- GV đưa ra các tiêu chí đánh giá sản
E.ĐÁNH GIÁ Hoạt động 10: Tự đánh giá
Hoạt động 10: Tự đánh giá a. Mục tiêu
- Giúp HS tự đánh giá sự tiến bộ của bản thân sau khi trải nghiệm với chủ đề này.
b. Nội dung
- Chia sẻ thuận lợi và khó khăn sau chủ đề - Đưa ra số liệu khảo sát
Thường xuyên thực hiện: 3 điểm Thỉnh thoảng thực hiện: 2 điểm Chưa thực hiện: 1 điểm
c. Sản phẩm
- Kết quả câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV cho HS chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề này.
- GV cho HS hoàn thành phiếu khảo sát, đánh giá.
- GV đánh giá độc lập sự tiến bộ của HS trong chủ đề này.
- HS nhận nhiệm vụ và chia sẻ khó khăn.
- HS hoàn thành phiếu khảo sát, đánh
giá.
Tổ duyệt
Đỗ Hải Dương
Ngày soạn: 28/11/2021
KIỂM TRA CUỐI KÌ II. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Học sinh vận dụng được kiến thức của hai chủ đề: - Chủ đề 3: Xây dựng tình bạn, tình thầy trò
- Chủ đề 4: Nuôi dưỡng quan hệ gia đình
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề- Năng lực riêng: - Năng lực riêng:
+ Thể hiện được sở thích của mình theo hướng tích cực. + Rèn luyện sự tự tin trong giao tiếp
+ Thể hiện được cách bản thân xây dựng tình bạn, tình thầy trò và nuôi dưỡng mối quan hệ trong gia đình.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của GV
- Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm của học sinh
2. Chuẩn bị của HS
- Thực hiện nhiệm vụ tạo sản phẩm theo yêu cầu của giáo viên
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Sản phẩm học tập 1. Sản phẩm học tập (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Vẽ một bức tranh: “Gia đình mơ ước của em” hoặc “Lớp học mơ ước của em”.
2. Báo cáo sản phẩm
Giáo viên đánh giá học sinh thông qua bảng kiểm sau:
Tiêu chí đánh giá Trọng số
Hình thức
- Đúng theo quy định của giáo viên (sử dụng giấy A4, màu vẽ…)
5
- Đẹp, có tính thẩm mỹ 10
- Sáng tạo 10
Nội dung
- Học sinh giới thiệu được hoạt động trong bức tranh mà em vẽ
10
- Giới thiệu được tại sao em mơ ước hoạt động trong tranh?
20 - Chia sẻ mỗi thành viên trong tranh đang làm
gì để vun đắp gia đình hạnh phúc/lớp học thân thiện.
15
- Em sẽ làm tốt nhất việc gì để nuôi dưỡng quan hệ gia đình/nuôi dưỡng mối quan hệ thầy cô, bạn bè.
20
- Chia sẻ khó khăn, lo lắng của bản thân trong mối quan hệ gia đình/thầy cô, bạn bè.
10
Tổng điểm 100
- Sản phẩm của học sinh trên 50% là đạt yêu cầu.
- GV: Tổ chức cho HS triển lãm tranh, chia sẻ suy nghĩ của bản thân theo nhóm (4 nhóm)
- HS: Các thành viên trong nhóm, lần lượt giới thiệu bức tranh triển lãm của bản thân theo các nội dung trong tiêu chí mà GV đưa ra.
- HS: Tự đánh giá các thành viên trong nhóm. Sản phẩm trên 50% đạt yêu cầu.
Học sinh tự đánh giá học sinh thông qua bảng kiểm sau:
Tiêu chí Trọng
số (%)
Có Khôn
g Hình thức - Đẹp, có tính thẩm mỹ… 30 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nội dung - Bức tranh đúng chủ đề mà
giáo viên đưa ra 20
- Trả lời tốt các câu hỏi của bạn
Nhận xét - Nhận xét, góp ý cho bạn
- Đặt câu hỏi hay 20
Tổ duyệt
Ngày 29 tháng 11 năm 2021
Đỗ Hải Dương
Ngày soạn: /12/2021 Ngày giảng: /12/2021
CHỦ ĐỀ 5: KIỂM SOÁT CHI TIÊU(2 tiết) (2 tiết)
I. MỤC TIÊU1. Kiến thức 1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
- Xác định được những khoản chi ưu tiên khi số tiền của mình hạn chế.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề- Năng lực riêng: - Năng lực riêng:
+ Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu.
+ Tự chuẩn bị kiến thức và kĩ năng cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ được giao.
+ Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU