- GV đưa ra các tiêu chí đánh giá sản
3. Chia sẻ các công việc, hoạt động có thể tham gia để kiếm thêm
có thể tham gia để kiếm thêm khoản tiền cho bản thân
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: Vẫn 6 nhóm như cũ, thảo luận về cách tăng thêm các khoản tiền của bản thân
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Quan sát HS thực hiện nhiệm
vụ, hỗ trợ HS (nếu cần)
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV: Gọi 1 vài đại diện HS đưa ra ý kiến
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV: Nhận xét về cách chia sẻ của HS
Cảm xúc của các em như thế nào khi có thêm nguồn thu nhập từ chính những việc làm cụ thể của mình?
3. Chia sẻ các công việc, hoạt độngcó thể tham gia để kiếm thêm có thể tham gia để kiếm thêm khoản tiền cho bản thân
- HS nhận nhiệm vụ học tập
- HS chia sẻ ý kiến của bản thân. Từ đó thống nhất ý kiến của nhóm
+ Thi HSG đạt giải để nhận tiền thưởng, tham gia phụ giúp bố mẹ trồng rau, chăn nuôi,… để có thêm thu nhập…
- HS báo cáo kết quả
- HS ghi nhớ và chia sẻ cảm xúc
Hoạt động 2: Chỉ ra những lí do xác định khoản chi ưu tiên của em a. Mục tiêu
- Giúp HS rút ra được những lí do để xác định khoản chi nào cần ưu tiên khi số tiền mình hạn chế. Từ đó giúp các em chú ý hơn trong chi tiêu để đảm bảo không chi tiêu quá số tiền mình có.
b. Nội dung
- Chia sẻ những lí do xác định khoản chi ưu tiên của bản thân. - Tìm hiểu trật tự các khoản chi ưu tiên
- Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV Hoạt động của HS