- Trong tự nhiên :
+ Tạo vẻ đẹp thiên nhiên.
+ Có ý nghĩa sinh thái đối với biển. - Đối với đời sống :
+ Làm đồ trang trí, trang sức : San hô + Là nguồn cung cấp nguyên liệu vôi :San hô
+ Làm thực phẩm có giá trị : Sứa
+ Hoá thạch san hô góp phần nghiên cứu địa chất.
* Tác hại:
- Một số loài gây độc ngứa, cho người: Sứa.
- Tạo đá ngầm → ảnh hưởng đến giao thông
4. Củng cố, đánh giá:
- Nêu đặc điểm chung và vai trò của Ruột khoang ?
( Đặc điểm chung : Cơ thể đều có đối xứng tỏa tròn. Thành cơ thể đều có 2 lớp TB : lớp ngoài, lớp trong, giữa là tầng keo. Đều có TB gai tự vệ. Ruột dạng túi, miệng vừa nhận thức ăn vừa thải bã).
5 .Hướng dẫn, dặn dò:
- Học theo bài ghi và trả lời các câu hỏi trong SGK. . - Nghiên cứu trước bài 11: “ Sán lá gan “.
Chương 3CÁC NGÀNH GIUN CÁC NGÀNH GIUN A: NGÀNH GIUN DẸP Ngày soạn:18/19/2009 Ngày dạy:21/09/2009 Tiết 11 : SÁN LÁ GAN I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:
- Nhận biết sán lông còn sống tự do và mang đầy đủ các đặc điểm của ngành Giun dẹp.
- Hiểu được cấu tạo của sán lá gan đại diện cho Giun dẹp nhưng thích nghi với ký sinh.
- Giải thích được vòng đời của sán lá gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng, kèm theo thay đổi vật chủ, thích nghi với đời sống ký sinh.
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm.
3.Thái độ:
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, phòng chống giun sán ký sinh cho vật nuôi.
II. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp tìm tòi - Hoạt động nhóm
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh hình về sán lông, sán lá gan trong SGK. - Bảng phụ và phiếu học tập ( trang 42).
III
.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số 1. Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số
2 .Bài cũ: ? Nêu đặc điểm chung của ngành Ruột khoang ? Vai trò của Ruột khoang trong thiên nhiên ?
3 .Vào bài: Trâu bò và gia súc rất dễ bị nhiễm sán lá nói chung và sán lá gan nói riêng riêng
Chúng ta tìm hiểu về chúng để nâng cao hiệu quả chăn nuôi.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV vào I
- GV yêu cầu HS quan sát hình 11.1 và nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm để điền các cụm từ vào chỗ thích hợp ở bảng (trang 42).
- Các nhóm đọc kết qủa, các nhóm khác
bổ sung
? Sán lông thích nghi với đời sống bơi lội như thế nào ?
? Sán lá gan sống ở đâu? Cấu tạo và di chuyển như thế nào ?
? Dinh dưỡng như thế nào ?
- GV nhận xét, bổ sung giúp HS rút ra tiểu kết.
GV vào II
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 11.2 thảo luận nhóm :
? Viết sơ đồ biểu diễn vòng đời của sán lá gan.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm về 4 tình huống nêu ra ( trang 43).
? Sán lá gan thích nghi với phát tán nòi giống như thế nào ?
- GV nhận xét, bổ sung giúp HS rút ra tiểu kết.
? Qua bài học này em hiểu gì về sán lá gan ?
- Yêu cầu HS đọc phần “ Em có biết “
I. Nơi sống ,cấu tạo , di chuyển và dinhdưỡng của sán lá gan :