Từ vi mơ đến
vĩ mơ Khơng cĩ chương này
Chương trình chỉ yêu cầu nêu khái niệm hạt sơ cấp và các đặc trưng; nêu tên gọi một số hạt sơ cấp.
Theo yêu cầu của chương trình, ngồi nội dung như SGK Vật Lý 12 Cơ bản cĩ trình bày: sự phân loại các hạt sơ cấp, phản hạt và hạt quac. Hệ Mặt Trời. Sao. Thiên Hà Khơng cĩ chương này Chương trình chỉ yêu cầu nêu sơ lược về cấu tạo của hệ Mặt Trời, về sao và thiên hà.
Theo yêu cầu của chương trình, ngồi nội dung như SGK Vật lý 12 Cơ bản cĩ trình bày: đặc điểm chính về cấu tạo và chuyển động của hệ Mặt Trời; những nét khái quát về sự tiến hĩa của các sao; các loại thiên hà của chúng ta; một số nét sơ lược về thuyết Big Bang.
2.1.3. Những thuận lợi và khĩ khăn khi dạy và học chương “Từ vi mơ đến vĩ mơ” theo chương trình SGK lớp 12 THPT ban Nâng cao theo chương trình SGK lớp 12 THPT ban Nâng cao
• Thuận lợi:
− Nội dung kiến thức của chương mang tính hiện đại, tính cập nhật giúp GV và HS cĩ được cái nhìn tổng quát về thế giới vật chất.
− Nội dung kiến thức của chương rất hấp dẫn sẽ kích thích được sự tìm tịi, phát huy năng lực tự học, tự khám phá kiến thức của HS.
− Nguồn tài liệu tham khảo về các nội dung kiến thức của chương rất phong phú. • Khĩ khăn:
− Nội dung kiến thức rất mới, chưa cĩ trong chương trình SGK Vật Lý 12 CCGD, gây khĩ khăn cho GV và HS trong việc lựa chọn phương pháp dạy và học thích hợp.
− Đây là nội dung kiến thức ở cuối chương trình Vật lý lớp 12 gây nhiều áp lực về thời gian cho GV và HS khi HS khối 12 phải chuẩn bị cho kỳ thi TN THPT sắp đến.
− Kỹ năng tin học của một số HS chưa đáp ứng được những yêu cầu của phương pháp học tập mới.
2.2. Thiết kế chủ đề học tập của chương “Từ vi mơ đến vĩ mơ” chương trình SGK lớp 12 THPT ban Nâng cao 12 THPT ban Nâng cao
2.2.1. Cấu trúc lại nội dung chương “Từ vi mơ đến vĩ mơ” chương trình SGK lớp 12 THPT ban Nâng cao THPT ban Nâng cao
Việc tổ chức kiến thức chương “Từ vi mơ đến vĩ mơ” thành một chủ đề học tập khơng chỉ cung cấp cho HS một dung lượng kiến thức nền tảng của chương mà cịn nhằm thay đổi khơng khí học tập, giúp cho các em cảm thấy nhẹ nhàng, thoải mái hơn khi tiếp thu kiến thức, bên cạnh đĩ từng bước rèn luyện cho các em những kỹ năng của một tiến trình khoa học và quan trọng hơn nữa là bồi dưỡng khả năng tự học cho HS.
Sự phân định ranh giới giữa các bài khơng cần thiết vì HS sẽ tìm hiểu về thế giới vi mơ, thế giới vĩ mơ và thuyết Big Bang nhờ sự hỗ trợ của GV và sự định hướng của bộ câu hỏi.
Tơi đã cấu trúc lại nội dung chương “Từ vi mơ đến vĩ mơ” như sau: − Thế giới vi mơ (thế giới vơ cùng bé): các hạt sơ cấp.
− Thế giới vĩ mơ (thế giới vơ cùng lớn): hệ Mặt Trời, thiên hà, vũ trụ. − Thuyết Big Bang (vụ nổ lớn).
2.2.2. Xây dựng bộ câu hỏi định hướng
Căn cứ vào mục tiêu dạy học và cấu trúc nội dung của chương “Từ vi mơ đến vĩ mơ” đã xác định ở trên, tơi tiến hành xây dựng bộ câu hỏi định hướng cho chủ đề “Từ vi mơ đến vĩ mơ” như sau: