C. Câc hoạt động dạy vă học
3. Băi thực hănh:
Băi tđp1 HĐ1: cả lớp
GV yíu cầu dựa văo sâch giâo khoa níu yíu cầu của băi thực hănh? -> Học sinh dựa văo SGK, trả lời
HĐ2: cả lớp
Giâo viín níu lại câc bớc vẽ biểu đồ
- Nhận dạng biểu đồ: Dựa văo cđu hỏi hoặc bảng số liệu - Xử lý số liệu ( nếu cần): Số liệu %)
- Vẽ biểu đồ miền: GV hỡng dẫn câch vẽ -> Học sinh lăng nghe, theo dõi.
HĐ2 : Tổ chức cho học sinh vẽ biểu đồ miền ( câ nhđn)
Bớc 1: GV gọi 02 em học sinh khâ lín bảng vẽ vă yíu cầu cả lớp cùng vẽ
Bớc 2: Học sinh tiến hănh vẽ, GV theo dõi, quan sât cả lớp vă giúp đỡ học sinh khi cần thiết.( Chú ý đến câc học sinh yếu kĩm)
HĐ3: Nhận xĩt, đânh giâ việc vẽ biểu đồ ( câ nhđn cặp)–
Bớc 1: GV yíu cầu cả lớp quan sân sản phẩm của 02 bạn trín bảng vă cho nhận xĩt.
-> Học sinh quan sât, nhận xĩt
Bớc 2: GV treo biểu độ đê chuẩn bị sắn ở nhă lín bảng rồi yíu cầu HS tự kiểm tra chĩo lẫn nhau sau khi đối chiếu với biểu đồ của GV.
Bớc 3: GV nhận xĩt vă lu ý một số lu ý khi vẽ biểu đồ miền.
Băi tập 2: Nhận xĩt biểu đồ
HĐ1: cả lớp
- GV hỡng dẫn học sinh phơng phâp nhận xĩt biểu đồ. Trả lời câc cđu họi đợc đặt ra:
+ Nh thế năo: hiện trạng, xu hớng, biến đổi của hiện tợng, diễn biến quâ trình. + Tại sao: Nguyín nhđn
+ ý nghĩa của sự biến đổi
HĐ2: Câ nhđn cặp–
Bớc 1: Học sing trả lời câc cđu hỏi ở mục b của băi tập 2 ( SGK )
Bớc 2: Đại diện học sinh trình băy – cả lớp nhận xĩt, bổ sung -> GV nhận xĩt vă kết luận:
- Sự giảm mạnh tỉ trọng của nông, lđm, ng nghiệp từ 40,5% xuống còn 23% nói lín: nớc ta đang chuyển dần từng bớc từ nớc NN sang nớc CN.
- Tỉ trọng của khu vực kinh tế CN – Xđy dựng tăng lín nhanh nhất. Thực tế năy phản ânh quâ trình CNH vă HĐH đang tiến triển.
iv. củng cố
GV chốt lại toăn bộ câch vẽ, câch nhận biết vă nhận xĩt câc biểu đồ tròn, biểu đồ cột chồng, biểu đồ miền thể hiện cơ cấu kinh tế.
Ngăy soạn: 15/10/2009 Ngăy dạy: 16/10/2009
Tiết 17:
ôn tập
i. mục tiíu:
Sau băi học, học sinh cần:
- Củng cố lại câc kiến thức về dđn c, kinh tế của Việt Nam
- Củng cố kỹ năng phđn tích biểu đồ, bảng số liệu, lợc đồ, bản đồ kinh tế xê hội Việt Nam; câc kỹ năng về vẽ biểu độ cơ cấu kinh tế.
- Phât triển khả năng tổng hợp, khâi quât, xâc lập MLH địa lí tự nhiín với KT – XH.
ii. phơng tiện dạy học
- Bản đồ tự nhiín Việt Nam
- Bản đồ sự phđn bố dđn c vă đô thị Việt Nam - Bản đồ kinh tế chung việt nam
iii. hoạt động trín lớp