Muốn có bài trắc TNKQ hay, nên theo các quy tắc tổng quát sau:
- Bản sơ khảo các câu hỏi nên soạn thảo trớc một thời gian trớc khi kiểm tra.
- Số câu hỏi ở bản thảo đầu tiên có nhiều câu hỏi hơn số câu hỏi cần dùng trong bài kiểm tra.
- Mỗi câu hỏi nên liên quan đến một mục tiêu nhất định. Có nh vậy câu hỏi mới có thể biểu diễn mục tiêu dới dạng đo đợc hay quan sát đợc.
- Mỗi câu hỏi phải đợc diễn đạt rõ ràng, không nên dùng những cụm từ có ý nghĩa mơ hồ nh: “thờng thờng”, “đôi khi”, “có lẽ”, “có thể” vì nh vậy học sinh thờng đoán mò câu trả lời từ cách diễn đạt câu hỏi hơn là vận dụng sự hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
- Mỗi câu hỏi phải tự mang đầy đủ ý nghĩa chứ không tùy thuộc vào phần trả lời chọn lựa để hoàn tất ý nghĩa.
- Các câu hỏi nên đặt dới thể xác định hơn là thể phủ định hay là thể phủ định kép.
- Tránh dùng nguyên văn những câu trích từ sách hay bài giảng.
- Tránh dùng những câu hỏi có tính chất “đánh lừa” học sinh.
- Tránh để học sinh đoán đợc câu trả lời dựa vào dữ kiện cho ở những câu hỏi khác nhau.
- Các câu hỏi nên có độ khó vừa phải khoảng từ 40% ữ 60% số học sinh tham gia làm bài kiểm tra trả lời đợc.
- Nên sắp xếp các câu hỏi theo thứ tự mức độ khó dần và câu hỏi cùng loại đợc xếp cùng một chỗ.
- Các chỗ trống để điền câu trả lời nên có chiều dài bằng nhau.
- Phải soạn thảo kỹ đáp án trớc khi cho học sinh làm bài kiểm tra và cần báo trớc cho học sinh cách cho điểm mỗi câu hỏi.
- Trớc khi loại bỏ câu hỏi bằng phơng pháp phân tích thống kê, phải kiểm tra lại câu hỏi cẩn thận, tham khảo ý kiến đồng nghiệp, chuyên gia vì đôi khi câu hỏi đó cần kiểm tra-đánh giá một mục tiêu quan trọng nào đó mà chỉ số thống kê không thật sự buộc phải tuân thủ để loại bỏ câu đó.