10. Cấu trỳc của luận văn
1.6. Phõn loại cỏc phương phỏp trắc nghiệm trong giỏo dục
1.6.1. Phương phỏp trắc nghiệm tự luận
− Cho phộp thớ sinh tương đối tự do trong việc lựa chọn cỏch bố cục, trỡnh bày để diễn đạt ý kiến của mỡnh nhằm trả lời một cõu hỏi sao cho chớnh xỏc và sỏng sủa.
− Trong một phạm vi và thời gian hạn chế (một vài giờ) đề thi chỉ cú thể hỏi vài chủ đề nào đú của mụn học. Vỡ cú quỏ ớt chủ đề được đề cập nờn dễ xảy ra hiện tượng “trỳng tủ”, “trật tủ” tạo nờn mức độ may rủi lớn khi thi cử.
− Thớ sinh muốn trỡnh bày phần kiến thức nào đú của mụn học phải nhớ lại hơn là nhận biết thụng tin.
− Bài thi tự luận thường được người chấm đọc, đỏnh giỏ cho điểm theo nhận định chủ quan của mỡnh, và cỏc điểm cho bởi những người chấm khỏc nhau thường dễ khụng thống nhất.
1.6.2. Phương phỏp trắc nghiệm khỏch quan
Phương phỏp trắc nghiệm khỏch quan là một trong những dạng trắc nghiệm viết, kỹ thuật trắc nghiệm này được dựng phổ biến để đo lường năng lực của con người trong nhận thức, hoạt đụng và cảm xỳc. Phương phỏp TNKQ đó được ứng dụng rộng rói trong lĩnh vực như y học, tõm lý, giỏo dục … ở nhiều nước.
Trong lĩnh vực giỏo dục, TNKQ đó được sử dụng rất phổ biến tại nhiều nước trờn thế giới trong cỏc kỳ thi để đỏnh giỏ năng lực nhận thức của người học, tại nước ta TNKQ được sử dụng trong cỏc kỳ thi tuyển sinh cao đẳng, đại học và kỳ thi kết thỳc học phần tại nhiều trường.
Một số ưu nhược điểm của TNKQ:
Ưu điểm
− Thớ sinh dành nhiều thời gian để đọc và suy nghĩ, lựa chọn cõu trả lời đỳng nhất trong số những cõu trả lời gợi ý.
− Số lượng cõu hỏi nhiều, cú thể đỏnh giỏ bao trựm chương trỡnh của cả mụn học, điều này hạn chế việc học tủ và việc “trỳng tủ”, “trật tủ”.
− Thớ sinh cú thể nhận biết kiến thức qua cỏc cõu hỏi trắc nghiệm chứ khụng cần phải nhớ lại để trỡnh bày.
− Người soạn cú điều kiện tự do bộc lộ kiến thức và cỏc giỏ trị của mỡnh thụng qua việc đặt cõu hỏi.
− Người chấm ớt tốn cụng và kết quả chấm là khỏch quan vỡ khụng bị ảnh hưởng tõm lý khi chấm.
− Vỡ được xõy dựng trờn cơ sở khoa học xỏc suất thống kờ nờn TNKQ cú nhiều lý thuyết và cụng cụ để xử lý định lượng, do tớnh định lượng cao của TNKQ so với TNTL nờn đối với TNKQ cú thể nõng cao chất lượng của từng cõu hỏi và cú quy trỡnh đào tạo cỏc đề trắc nghiệm chất lượng cao theo mục tiờu đo lường được đặt ra để đo chớnh xỏc năng lực của thớ sinh.
Nhược điểm
− Thớ sinh phải trả lời cỏc cõu hỏi TNKQ theo cỏc phương ỏn trả lời cho sẵn, khụng thể đưa ra cỏc ý kiến khỏc của mỡnh.
− Chất lượng của bài trắc nghiệm được xỏc định phần lớn dựa vào kỹ năng của người soạn thảo.
− Người ra đề tốn nhiều cụng sức và thời gian.
− Cho phộp và đụi khi khuyến khớch sự phỏng đoỏn của học viờn.
Như vậy, với những đặc điểm nờu trờn của hai phương thức đỏnh giỏ ta cú thể đưa ra bảng so sỏnh giữa TNKQ và tự luận để thấy rừ hơn ưu và nhược điểm của mỗi phương phỏp.
Bảng 1.1: Ưu điểm và hạn chế của trắc nghiệm khỏch quan và tự luận
Yờu cầu Ưu thế thuộc về phương
phỏp
Trắc Tự luận
nghiệm
Ít tốn cụng ra đề thi X
Đỏnh giỏ được khả năng diễn đạt, đặc biệt là diễn đạt tư duy hỡnh
tượng X
Thuận lợi cho việc đo lường cỏc tư duy sáng tạo X
Đề phủ kớn nội dung mụn học. X
Ít may rủi do trỳng tủ, trật tủ X
Ít tốn cụng chấm thi X
Khỏch quan trong chấm thi, hạn chế tiờu cực trong chấm thi X Giữ bớ mật đề thi, hạn chế quay cúp khi thi X Cú tớnh định lượng cao, ỏp dụng được cụng nghệ đo lường trong
việc phõn tớch xử lý để nõng cao chất lượng cỏc cõu hỏi và đề thi X Cung cấp số liệu chớnh xỏc và ổn định để sử dụng cho cỏc đỏnh giỏ
so sỏnh trong giỏo dục X
1.6.2.1. Cõu ghộp đụi
Cấu trỳc
Cấu trỳc
Loại cõu ghộp đụi thường bao gồm hai dóy thụng tin gọi là cỏc cõu dẫn và cỏc cõu đỏp. Hai dóy thụng tin này cú số cõu khụng bằng nhau, một dóy là danh mục gồm cỏc tờn hay thuật ngữ và một dóy là danh mục gồm cỏc định nghĩa, đặc điểm v.v… Nhiệm vụ của người làm bài là ghộp chỳng lại một cỏch thớch hợp.
Số phần tử ở hai dóy cú thể bằng nhau hoặc khỏc nhau và cũng cú thể một phần tử trong một dóy (thường là dóy thứ hai bờn phải) được dựng nhiều lần hoặc khụng dựng lần nào.
Vớ dụ: Ghộp nội dung cột bờn trỏi với nội dung tương ứng ở cột bờn phải.
1. Mặt phẳng tới A. là đường phõn giỏc của gúc tạo bởi tia phản xạ và tia tới.
2. Gúc phản xạ B. đối xứng với nhau qua phỏp tuyến. 3. Đường thẳng vuụng gúc với mặt phản xạ
tại điểm tới C. là phỏp tuyến.
4. Trong định luật phản xạ cú thể xem phỏp
tuyến D. chứa phỏp tuyến và tia tới.
5. Tia phản xạ và tia tới E. được tạo bởi phỏp tuyến và tia phản xạ. F. trục đối xứng.
Ưu điểm
Dễ viết, dễ dựng, yếu tố đoỏn mũ giảm đi rất nhiều, đặc biệt rất thớch hợp khi cần thẩm định cỏc mục tiờu ở mức nhận thức thấp.
Nếu soạn những cõu để đo cỏc mức độ kiến thức cao đũi hỏi phải mất nhiều cụng phu. Nếu cú nhiều phần tử trong mỗi cột, sẽ phải mất nhiều thời gian để đọc và lựa chọn tỡm cõu ghộp đụi.
1.6.2.2. Cõu điền khuyếtCấu trỳc Cấu trỳc
Loại cõu này được trỡnh bày dưới hỡnh thức một cõu phỏt biểu chưa đầy đủ. Nếu như cho trước một số phương ỏn lựa chọn để điền vào chỗ trống thỡ nú cũng gần giống như cõu nhiều lựa chọn. Cõu điền vào chỗ trống cũng là một dạng của cõu trả lời ngắn.
Vớ dụ: Hóy điền cỏc cụm từ thớch hợp vào chỗ trống trong cỏc cõu dưới đõy: 1. Cỏc điện tớch cú thể dịch chuyển………
2. Cỏc điện tớch khụng thể dịch chuyển qua ………..
3. Kim loại là chất dẫn diện vỡ trong đú cú cỏc ……… cú thể dịch chuyển cú hướng.
Cú thể hạn chế phạm vi tự do cõu trả lời bằng cỏch cung cấp một số từ hay cụm từ cho trước trong một bảng để học sinh chọn lựa.
Vớ dụ: Chọn những từ hoặc cụm từ thớch hợp trong bảng dưới đõy và điền vào cỏc chỗ trống ở cỏc cõu sao cho đỳng nghĩa:
Cõu 1: Dao động ………là chuyển động của một vật cú li độ phụ thuộc vào thời gian theo dạng cosin.
Cõu 2: Dao động ………… là dao động của một vật được duy trỡ với biờn độ khụng đổi nhờ tỏc dụng của lực ngoài tuần hoàn.
Cõu 3: Dao động ………… là dao động của một hệ chỉ chịu ảnh hưởng của nội lực.
Cõu 4: Một vật khi dịch chuyển khỏi vị trớ cõn bằng một đoạn x, chịu tỏc dụng của lực F = -
kx thỡ vật dao động ………
Ưu điểm
Thớ sinh cú cơ hội trỡnh bày những cõu trả lời khỏc thường, phỏt huy úc sỏng tạo.
Phương phỏp chấm điểm nhanh hơn và đỏng tin cậy hơn so với loại tự luận, mặc dự cho điểm cú phần rắc rối hơn so với cỏc loại trắc nghiệm khỏc quan khỏc.
Thớ sinh khụng thể đoỏn mũ cõu trả lời mà phải nhớ và nghĩ ra cõu trả lời, thay vỡ chọn cõu trả lời đỳng trong số cõu cho sẵn.
30
Loại này dễ soạn hơn loại ghộp đụi và loại cõu nhiều lựa chọn.
Loại trắc nghiệm điền khuyết thớch hợp khi dựng kiểm tra những điều đũi hỏi trớ nhớ. Nhờ cú cõu trả lời ngắn nờn số cõu hỏi kiểm tra trong thời gian cú hạn sẽ được nhiều hơn so với loại luận đề. Do đú, trắc nghiệm loại điền khuyết cú độ tin cậy cao hơn và việc chấm điểm cũng khỏch quan hơn.
Loại này rất thớch hợp với những vấn đề như: tớnh toỏn, đỏnh giỏ mức hiểu biết cỏc nguyờn lớ, định luật vật lớ, giải thớch dữ kiện, diễn đạt ý kiến và thỏi độ.
Giỳp người học rốn luyện trớ nhớ khi học.
Nhược điểm
Đối với những cõu điền vào chỗ trống, nếu cú nhiều khoảng trống trong cõu thỡ dễ làm cho người trả lời bị rối.
1.6.2.3. Cõu đỳng saiCấu trỳc Cấu trỳc
Loại này thường bao gồm một cõu phỏt biểu để phỏn đoỏn và đi đến quyết định là đỳng hay sai.
Vớ dụ:
Cỏc chất khớ khỏc nhau nở vỡ nhiệt khỏc nhau. Đ S Nhiệt kế y tế cú thể dựng để đo nhiệt độ của nước đỏ đang tan. Đ S Nhiệt khụng thể truyền từ vật núng hơn sang vật lạnh hơn. Đ S Quỏ trỡnh truyền nhiệt là một quỏ trỡnh thuận nghịch. Đ S
Ưu điểm
Là loại cõu hỏi đơn giản nhất để trắc nghiệm kiến thức về cỏc sự kiện. Dễ soạn đối với giỏo viờn và tiến hành nhanh chúng đối với người học.
Giỳp cho việc trắc nghiệm một lĩnh vực rộng lớn trong một khoảng thời gian kiểm tra ngắn.
Loại cõu hỏi trắc nghiệm “Đỳng - Sai” cú cấu trỳc đơn giản hơn cỏc loại cõu hỏi khỏc cho nờn viết tương đối đơn giản hơn, do đú ớt phạm lỗi hơn về mặt kĩ thuật so với cỏc loại cõu hỏi trắc nghiệm khỏc.
Nhược điểm
Khuyến khớch sự đoỏn mũ, thớ sinh cú may rủi 50% chọn đỳng cõu trả lời hoàn toàn bằng lối đoỏn mũ.
Việc phải quyết định chọn giữa đỳng và sai cú thể làm cỏc thớ sinh khỏ giỏi khú chịu hay thất vọng, khi họ thấy phải cú điều kiện rừ ràng mới quyết định xem cõu phỏt biểu đỳng hay sai, hoặc cú thể cú những trường hợp ngoại lệ chứ khụng phải chỉ cú hoàn toàn đỳng hoặc sai.
Những cõu phỏt biểu sai mà được trỡnh bày như là đỳng cú thể khiến thớ sinh học những điều sai lầm một cỏch vụ ý thức.
1.6.2.4. Cõu cú nhiều lựa chọn (Multiple Choice – questions MCQ)Cấu trỳc Cấu trỳc
Cấu trỳc của cõu MCQ gồm cú hai phần: phần đầu được gọi là phần dẫn và phần sau là phần lựa chọn.
Phần cõu dẫn là một cõu hỏi hay một cõu bỏ lửng (cõu chưa hoàn tất) tạo cơ sở cho sự lựa chọn.
Phần lựa chọn gồm nhiều phương ỏn trả lời (thường là 4 hoặc 5 phương ỏn trả lời). Người trả lời sẽ chọn một phương ỏn trả lời duy nhất đỳng hoặc đỳng nhất, hoặc khụng cú liờn quan gỡ nhất trong số cỏc phương ỏn cho trước. Những phương ỏn cũn lại là phương ỏn nhiễu.
Vớ dụ: Cho mạch điện như hỡnh vẽ. Biết R = R0 = 100Ω = ZL , ZC = 300Ω , UAB = 200sin100πt (V). Tổng trở của mạch điện là A. 0 Ω B. 100 Ω C. 200 Ω D. 200 Ω Ưu điểm
Độ tin cậy cao, vỡ với số phương ỏn lựa chọn tăng nờn yếu tố may rủi do đoỏn mũ giảm đi. Đảm bảo độ giỏ trị, bởi vỡ với nhiều cõu trả lời cho sẵn cú thể đo được cỏc khả năng như; nhớ, hiểu, ỏp dụng, suy diễn, tổng hợp v.v…
Cú thể phõn tớch được tớnh chất mỗi cõu hỏi, xỏc định được những cõu dễ, cõu khú, cõu
khụng cú giỏ trị với mục tiờu cần đỏnh giỏ. Đối với hỡnh thức trắc nghiệm tự luận, quan sỏt hoặc
vấn đỏp thỡ khú sử dụng cỏc phương phỏp phõn tớch để xỏc định tớnh chất của mỗi cõu hỏi.
Thớ sinh phải xột đoỏn và phõn biệt kĩ trước khi trả lời, do đú kớch thớch sự phỏt triển tư duy của thớ sinh khi lực chọn cõu trả lời hợp lớ nhất và đỳng nhất trong số cỏc cõu trả lời cho trước.
Nhược điểm
32
R0 R, L C
Khú soạn cõu hỏi hay và đỳng chuẩn.
Thớ sinh cú thể khụng thỏa món hay cảm thấy khú chịu khi tỡm ra những cõu trả lời hay phương ỏn đó cho trong phần chọn.
Khụng đỏnh giỏ được khả năng tổ chức tư duy, cỏch trỡnh bày suy nghĩ và khả năng giải quyết vấn đề khộo lộo một cỏch hiệu nghiệm bằng cõu hỏi trắc nghiệm loại tự luận được soạn kĩ.
1.6.2.5. Cõu trả lời ngắnCṍu trúc Cṍu trúc
Cõu trả lời ngắn được trình bày dưới hình thức mụ̣t cõu hỏi và được trả lời bằng mụ̣t từ hay mụ̣t cụm từ.
Ưu điểm
Loại cõu này có hiợ̀u quả đờ̉ xác định mức đụ̣ nhớ lại các sự kiợ̀n, tạo cơ hụ̣i đờ̉ trả lời các vṍn đờ̀ đặt ra nờn phát huy được tính sáng tạo của thí sinh.
Thí sinh khó có điờ̀u kiợ̀n đờ̉ đoán mò bởi vì phải nhớ lại hay nghĩ ra cõu trả lời nờn điờ̉m sụ́ có đụ̣ tin cọ̃y cao hơn bài tự luọ̃n.
Dễ soạn hơn cõu nhiờ̀u lựa chọn, thời gian đờ̉ trả lời mụ̃i cõu ngắn nờn có thờ̉ lṍy được nhiờ̀u dữ kiợ̀n khác nhau.
Nhược điểm
So với các cõu TNKQ khác thì loại cõu này chṍm điờ̉m mṍt nhiờ̀u thời gian hơn.
Khó có thờ̉ xõy dựng đờ̉ có thờ̉ có mụ̣t cõu trả lời duy nhṍt đúng, do đó gõy nờn khó khăn khi chṍm bài.
1.7. Đặc tớnh của cõu hỏi trắc nghiệm khỏch quan MCQ [15]1.7.1. Đặc tớnh quan trọng của phần cõu dẫn 1.7.1. Đặc tớnh quan trọng của phần cõu dẫn
Phải diễn đạt một cỏch rừ ràng, cú thể dựng cõu hỏi hay một cõu nhận định khụng đầy đủ làm cõu dẫn.
Khụng nờn đưa quỏ nhiều tư liệu vào cõu dẫn. Trỏnh sử dụng cỏc cõu dẫn mang tớnh phủ định.
Cõu dẫn và cỏc phương ỏn trả lời phải hợp nhau về ngữ phỏp khi ghộp chỳng với nhau.
1.7.2. Đặc tớnh quan trọng của phần cõu lựa chọn
Đảm bảo cõu trả lời rừ ràng, ngắn gọn và phự hợp với vấn đề của cõu dẫn.
Với một cõu hỏi đó nờu, phải giữ cho mọi cõu trả lời theo cựng một dạng hành văn và phải chắc chắn chỉ cú một cõu trả lời đỳng, số cũn lại là cõu nhiễu.
Cỏc cõu nhiễu làm sao càng cú vẻ hợp lý để thu hỳt nhiều sự chỳ ý càng tốt, trỏnh cõu nhiễu ở trỡnh độ cao hơn so với cõu trả lời đỳng.
Nờn trỡnh bày dưới cỏc hỡnh thức mới đối với cỏc cõu hỏi nhằm đo lường sự hiểu biết, sự suy luận hay khả năng ỏp dụng cỏc quy tắc, nguyờn lý vào cỏc trường hợp mới.
Cỏc cõu trả lời đỳng (đỏp ỏn đỳng) ở cỏc cõu hỏi trong toàn bài trắc nghiệm phải được đặt ở cỏc vị trớ khỏc nhau theo thứ tự ngẫu nhiờn. Tần số xuất hiện cỏc cõu trả lời đỳng ở cỏc vị trớ A, B, C,... phải tương đương nhau.
Phải đảm bảo khi ghộp bất kỳ một cõu trả lời nào với cõu dẫn thỡ phải hợp nhau về cấu trỳc, ngữ phỏp.
Khụng nờn đưa quỏ nhiều ý vào một cõu hỏi và chỉ hỏi đỳng vấn đề cần hỏi. Cõu hỏi phải phự hợp với nội dung và trỡnh độ của người học.
Nờn trỏnh hai thể phủ định liờn tiếp như hai chữ “khụng” trong cựng một cõu hỏi.
Độ dài cỏc cõu trả lời trong cỏc phương ỏn cho sẵn để chọn phải tương đương nhau.
Khụng nờn để cõu trả lời đỳng cú khuynh hướng ngắn hơn hoặc dài hơn so với cỏc cõu trả lời
khỏc.
1.7.3. Những gợi ý khi chuẩn bị cỏc cõu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn MCQ [15]Phần cõu dẫn của cõu hỏi trắc nghiệm Phần cõu dẫn của cõu hỏi trắc nghiệm
1. Bạn cú thể xõy dựng cõu dẫn dưới dạng cõu hỏi, dưới dạng cõu chưa hoàn chỉnh mà sẽ được hoàn thành bằng cõu lựa chọn, hoặc dưới dạng một nội dung hoàn chỉnh của vấn đề cần được giải quyết.
2. Xỏc định rừ ràng trong cõu dẫn nhiệm vụ cần xỏc định cho thớ sinh và bao hàm tất cả thụng tin cần thiết cho thớ sinh để hiểu được ý đồ của cõu trắc nghiệm.
Phần cõu lựa chọn
1. Cỏc cõu lựa chọn cũng quan trọng như nội dung của vấn đề được trỡnh bày trong cõu dẫn. Lựa chọn và tạo lập nội dung của vấn đề trong phần thõn cõu trắc nghiệm, sau đú tiến hành lựa chọn và tạo lập cỏc cõu nhiễu thật cẩn thận, thể hiện ở chỗ tớnh khụng đỳng nờn là tiờu chuẩn
