III. Tiến trỡnh bài dạy 1 Ổn định lớp:
a) Access cú những khả năng nào?
• Tạo lập và lưu trữ cỏc cơ sở dữ liệu gồm cỏc bảng, mối quan hệ giữa cỏc bảng trờn cỏc thiết bị nhớ.
• Tạo biểu mẫu để cập nhật dữ liệu, tạo bỏo cỏo thụng kờ, tổng kết hay những mẫu hỏi để khai thỏc dữ liệu trong CSDL. • Tạo chương trỡnh giải bài toỏn quản lớ.
• Đúng gúi cơ sở dữ liệu và chương trỡnh tạo phần mềm quản lớ vừa và nhỏ. • Tạo điều kiện thuận lợi cho trao đổi, chia sẻ dữ liệu trờn mạng.
GV: Để quản lớ học sinh trong một lớp Gv cần làm gỡ?
HS: Cần tạo bảng gồm cỏc thụng tin như bảng sau:
Họ tờn Ngày sinh Giới tớnh Đồn viờn Địa chỉ Tổ Toỏn ... GV: Cú thể dựng Access xõy dựng CSDL
giỳp giỏo viờn quản lớ học sinh, cập nhật thụng tin, tớnh điểm trung bỡnh mụn, tớnh toỏn và thống kờ một cỏch tự động
HS: Chỳ ý nghe giảng.
Hoạt động 3. Tỡm hiểu cỏc loại đối tượng chớnh của Access (10 phỳt)
GV: Access cú những đối tượng nào?
HS: Bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu, bỏo cỏo, ... GV: Bảng (Table) là gỡ?
HS: Là đối tượng cơ sở, được dựng để lưu trữ dữ liệu.
GV: Mẫu hỏi (Query) là gỡ?
HS: Đọc SGK nghiờn cứu trả lời cõu hỏi. Dựng để sắp xếp, tỡm kiếm và kết xuất dữ liệu từ một hoặc nhiều bảng.
GV: Biểu mẫu (Form) là gỡ?
HS: Giỳp tạo giao diện thuận tiện cho việc nhập hoặc hiển thị thụng tin
GV: Bỏo cỏo (Report) là gỡ?
HS: Được thiết kế để định dạng, tớnh toỏn tổng hợp cỏc dữ liệu được chọn và in ra GV: Cú những chế độ nào làm việc với cỏc đối tượng ?
HS:
- Chế độ thiết kế (Design View).
- Chế độ trang dữ liệu (Data Sheet View).