Chơng kim loại các phân nhóm chính nhóm I, II, III

Một phần của tài liệu Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần kim loại hoá học 12 trung học phổ thông (Trang 46 - 47)

8. Những đóng góp mới của đề tài

2.2.2. Chơng kim loại các phân nhóm chính nhóm I, II, III

a- Nội dung

Sau khi học sinh đã có kiến thức về đại cơng kim loại, đây là chơng đầu tiên nghiên cứu về các nhóm nguyên tố kim loại, đại diện là phân nhóm chính nhóm I, II, III.

Nội dung của chơng là sự kết nối hệ thống hoá và mở rộng để có đợc những kiến thức về nhóm nguyên tố kim loại phân nhóm chính nhóm I, II, III. cũng nh một số hợp chất quan trọng của chúng.

Phân nhóm chính nhóm I (nguyên tố s1), phân nhóm chính nhóm II (nguyên tố s2) và nhôm (nguyên tố p), đó là những nguyên tố kim loại có số electron ở lớp sát ngoài cùng đã bảo hoà, còn số electron ở lớp ngoài cùng có 1 đến 3 e. Chúng là những nguyên tố hoá học có tính khử mạnh khi bị oxi hoá chúng trở thành cation có điện tính không đổi (điện tích duy nhất). Do có tính khử mạnh nên phơng pháp điều chế chúng chỉ là điện phân nóng chảy hiđroxit, muối hoặc oxit.

Hiđroxit của chúng là những bazơ, tính bazơ giảm dần từ hiđroxit của kim loại phân nhóm chính nhóm I đến phân nhóm chính nhóm II và nhôm. Hiđroxit của những kim loại phân nhóm chính nhóm I đều là những bazơ mạnh nhất. Nhôm hiđroxit có tính chất lỡng tính.

Nhiều kiến thức của chơng có liên quan đến đời sống hàng ngày của học sinh: nớc cứng, sự khử độ chua của đất, sử dụng đồ dùng bằng nhôm, dợc phẩm, bột nở…

b- Cấu trúc chơng trình:

1. Kim loại phân nhóm chính nhóm I 2. Một số hợp chất quan trọng của Natri 3. Kim loại phân nhóm chính nhóm II 4. Một số hợp chất quan trong của Canxi 5. Nớc cứng và cách làm mềm nớc cứng 6. Nhôm

7. Hợp chất của nhôm 8. Sản xuất nhôm

Một phần của tài liệu Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần kim loại hoá học 12 trung học phổ thông (Trang 46 - 47)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(107 trang)
w