8. Đúng gúp của luận văn
1.2.3.Khả năng hỗ trợ của phần mềm Crocodile Physics
HĐNT cho học sinh trong dạy học vật lý
Crocodile Physics là một phần mềm dựng thiết kế cỏc mụ hỡnh vật lý và cỏc thớ nghiệm mụ phỏng được sử dụng như là một phương tiện dạy học. Do đú,
Hỡnh 1.4
Crocodile Physics cú một số khả năng hỗ trợ đối với việc tổ chức HĐNT cho HS như sau:
− Tạo ra cỏc TNMP thay thế cho cỏc thớ nghiệm chứng minh, minh họa mụ tả cỏc định luật, cỏc hiện tượng vật lý mà việc quan sỏt trực tiếp gặp nhiều khú khăn do diễn ra trong cỏc điều kiện lý tưởng, quỏ nhanh hoặc quỏ chậm, phức tạp, nguy hiểm. Những thớ nghiệm mà cỏc thiết bị cồng kềnh khụng thể mang lờn lớp được, làm cho bài giảng sinh động, dễ hiểu hơn, HS tớch cực và chủ động hơn trong học tập.
− GV cú thể sử dụng cỏc mụ phỏng được thiết kế trờn Crocodile Physics để tổ chức HĐNT cho HS bằng cỏch tạo ra cỏc tỡnh huống học tập, quan sỏt cỏc mụ phỏng để từ đú xõy dựng kiến thức mới.
− Hỗ trợ cho một số giai đoạn trong PP thực nghiệm, PPDH đặc trưng của vật lý học
− GV cú thể nờu sự kiện khởi đầu, hướng dẫn HS xõy dựng mụ hỡnh giả thuyết và suy ra hệ quả logic từ giả thuyết ban đầu. Sau đú, cú thể sử dụng Crocodile Physics tiến hành cỏc thớ nghiệm kiểm tra.
− GV cú thể sử dụng để dạy bài tập cho HS, thụng qua cỏc thớ nghiệm mụ phỏng, Crocodile Physics sẽ cho đỏp ỏn trực tiếp trờn màn hỡnh.
− Với phần mềm Crocodile Physics, GV cú thể hướng dẫn HS tự học ở nhà như tiến hành lại cỏc thớ nghiệm ở trờn lớp với sự thay đổi cỏc thụng số khỏc nhau hoặc tạo ra và làm việc với cỏc mụ phỏng mới,... từ đú tăng niềm tin của HS đối với bản thõn cũng như đối với cỏc kiến thức vật lý. Qua đú, động cơ, hứng thỳ học tập mụn vật lý được hỡnh thành và phỏt huy.
− Crocodile Physics với giao diện thõn thiện, hài hũa, cú nhiều tớnh năng giỳp thiết kế được những thớ nghiệm sinh động hấp dẫn sẽ hỗ trợ cho GV trong quỏ trỡnh tạo khụng khớ lớp học - một mụi trường thuận lợi để tổ chức HĐNT của HS diễn ra đạt hiệu quả cao.
− Khi đó thiết kế được bài toỏn dưới dạng tổng quỏt, Crocodile Physics cho phộp thay đổi cỏc thụng số của mụ phỏng giỳp GV đỡ mất thời gian suy nghĩ
tớnh toỏn lại kết quả. Như vậy, phần mềm Crocodile Physics tạo thuận lợi cho GV trong việc tạo ra cỏc cõu hỏi trắc nghiệm khỏch quan tương đương nhau.
Túm lại, mặc dự chưa phải là một phần mềm hoàn hảo nhưng nếu sử dụng nú một cỏch hợp lý, tớch cực, khai thỏc và phỏt huy tối đa cỏc khả năng hỗ trợ thỡ sẽ giỳp đỡ một phần đỏng kể trong quỏ trỡnh tổ chức HĐNT cho HS.