2.3. ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng nội dung một số bài dạy ngoạikhóa cho HS lớp 12 THPT: khóa cho HS lớp 12 THPT:
2.3.1. Xây dựng nội dung một số bài dạy ngoại khóa chơng dòng điện xoay“
chiều ” lớp 12 THPT:
Căn cứ vào nội dung chơng trình và mục tiêu hớng tới các hoạt động ngoại khóa chơng “dòng điện xoay chiều” lớp 12 THPT, bớc đầu tổ chức một vài buổi dạy ngoại khóa tập trung vào những vấn đề sau:
* Tìm hiểu về “nguồn điện và các loại động cơ điện ”
* Tổng kết nội dung kiến thức của chơng “Dũng điện xoay chiều”
thông qua trò chơi ngoại khóa .
2.3.2. Phơng thức tổ chức dạy ngoại khóa chơng dòng điện xoay chiều“ ” lớp12 THPT 12 THPT
a. Quan điểm chung:
Tổ chức dạy học ngoại khóa vật lý nói chung và chơng “dòng điện xoay
chiều ” nói riêng phải phù hợp với trình độ thu nhận kiến thức các em đã tiếp thu
ở các giờ nội khóa, nhu cầu hiểu biết áp dụng vào thực tiễn. Tổ chức ngoại khóa vật lý phải phù hợp với đặc điểm HS, lớp học, nhà trờng nhằm đáp ứng những yêu cầu thực tế đặt ra. Bởi vậy, tổ chức hoạt động phải linh hoạt, hình thức đa dạng phong phú, tùy tình hình thực tế mà khi cần có thể điều chỉnh hoặc thay đổi nội dung, hình thức sao cho thích ứng đợc với HS và GV. Khai thác và phát huy tiềm năng của HS, gia đình và các lực lợng xã hội nhằm hoạt động ngoại
khóa đạt kết quả nh mục tiêu đã đề ra.
b. Phơng pháp tổ chức dạy ngoại khóa chơng dòng điện xoay chiều :“ ” Phơng pháp tổ chức dạy học ngoại khóa vật lý tùy theo năng lực của GV và HS. Theo phơng pháp truyền thống (hay thông thờng) thì có thể dùng phơng pháp diễn giảng, phơng pháp thảo luận nhóm, phơng pháp tự nghiên cứu, phơng pháp đối thoại, phơng pháp tham quan thực tế. Ngoài những phơng pháp trên thì hoạt động dạy ngoại khóa chơng “dòng điện xoay chiều”, GV làm và hớng dẫn cho HS tự làm và rút ra kết luận.
ý tởng thực hiện của chúng tôi là ngoài việc thực hành thí nghiệm ở các buổi dạy ngoại khoá còn vận dụng sự hỗ trợ của CNTT để biểu diễn minh hoạ các hình ảnh của thí nghiệm dới hình thức chụp chiếu, các mô phổng, TN ảo, Video Clip.
c. Quỹ thời gian thực hiện:
Theo quyết định số 47/2002/QĐ-BGD&ĐT ban hành ngày 19/11/2002 thì hoạt động ngoại khóa là một bộ phận của quá trình giáo dục nhà trờng THPT với thời lợng cho hoạt động này là 3 tiết/ tuần. Quỹ thời gian này bao gồm tiết sinh hoạt cuối tuần, sinh hoạt dới cờ đầu tuần và một tiết do nhà trờng sắp xếp cho phù hợp với đặc điểm và điều kiện nhà trờng. Xuất phát từ thực tế trên, để tổ chức một buổi học ngoại khóa phải phù hợp với quy mô lớp, liên lớp hoặc toàn trờng.
Với thời lợng nh trên, dạy ngoại khóa vật lý có thể tổ chức một đến hai buổi (với những bài khó, trọng tâm, cơ bản, nhiều thí nghiệm) trong một chơng.
Để dạy tốt chơng “dòng điện xoay chiều”, chúng tôi xây dựng dạy ngoại khóa hai bài:
Buổi 1: Tìm hiểu về “nguồn điện và các loại động cơ điện”
Buổi 2: Tổng kết nội dung kiến thức của chơng “dòng điện xoay chiều” thông qua các trò chơi.
Bớc 1: GV thuyết trình về vấn đề trong buổi ngoại khoá.
Bớc 2 : Trao đổi, thảo luận giữa GV với HS , giữa HS với HS trong đó HS phải chuẩn bị ở nhà về vấn đề cần nghiên cứu.
Thực hiện hai buổi ngoại khoá trên nhằm mục tiêu đào sâu, mở rộng, kiến tạo những kiến thức mà ở những giờ nội khoá GV không thể trình bày vì thời lợng giờ nội khoá quá ít.
Trong các điều kiện cụ thể, GV có thể sử dụng máy tính nh là một công cụ hỗ trợ giảng dạy, mô phỏng các hiện tợng, thí nghiệm vật lý mà do một số lý do nào đó các trờng không thể thực hiện đợc.
Thông qua việc tổ chức dạy ngoại khoá có thể giúp HS nắm vững, mở rộng hơn các nội dung kiến thức đã học trên lớp, hình thành ở HS kỹ năng tin học để tự mình chiếm lĩnh tri thức. Thực tế cho thấy việc thực hiện dạy học ngoại khoá đã phát huy đợc tính tích cực, tự lực của HS trong học tập.