1 34 Điều kiện # Điều kiện
2.3. Những biện pháp cha mẹ sử dụng để giáo dục tìnhcảm thẩmmỹ cho trẻ mẫu giáo lớn.
thẩmmỹ cho trẻ mẫu giáo lớn.
Bảng 3: Những biện pháp mà cha mẹ sử dụng để giáo dục tình cảm thẩm mỹ cho trẻ.
Biện pháp Nông thôn Thành phố
Số ý kiến Tỷ lệ % Số ý kiến Tỷ lệ % 1. Sử dụng thiên nhiên 73 73 84 84
2. Cho trẻ xem kịch xem phim 42 42 65 65 3. Cho trẻ nghe các loại nhạc 43 43 60 60
4. Cho trẻ học nhạc 30 30 85 85
5. Cho trẻ xem tranh ảnh về nghệ thuật 25 25 85 85
ăn mặc
8. Dạy trẻ biết thế nào là mối quan hệ
tốt đẹp giữa con ngời 97 97 97 97
9. Dạy trẻ biết đánh giá cái đẹp đối với
đồ vật xung quanh 40 40 96 96
10. Dạy trẻ cách c xử có văn hoá 97 97 100 100 11. Đọc sách, đọc thơ, kể chuyện cho
trẻ 60 60 100 100
Chú thích: Nông thôn Thành phố Tỷ lệ % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 BP
Thông qua biểu đồ chúng ta thấy 11 biện pháp đều đợc sử dụng và chiếm tỷ lệ cao. Những biện pháp nh : Biện pháp cho trẻ học vẽ, biện pháp dạy trẻ cách c sử có văn hoá cũng nh biện pháp đọc sách, đọc thơ kể chuyện cho trẻ đợc 100% gia đình ở thành phố sử dụng. Các biện pháp nh : Biện pháp tạo cho trẻ tác phong đẹp, biết cách ăn mặc; biện pháp dạy trẻ biết thế nào là mối quan hệ tốt đẹp giữa con ngời cũng đ… ợc rất nhiều các gia đình ở thành phố sử dụng (85 - 97% gia đình). ở nông thôn số gia đình sử dụng các biện pháp nh biện pháp dạy trẻ cách c xử có văn hoá, biện pháp dạy trẻ biết thế nào là mối quan hệ tốt đẹp giữa con ngời cũng chiếm tỷ lệ cao (97%). Tuy…
nhiên bên cạnh đó những biện pháp quan trọng nh biện pháp cho trẻ xem kịch, xem phim, biện pháp cho trẻ nghe nhạc, học nhạc đợc rất ít các gia đình sử dụng kể cả ở nông thôn và thành phố. Biện pháp cho trẻ xem kịch, xem phim có 42% gia đình sử dụng và 43% gia đình sử dụng biện pháp cho trẻ nghe các loại nhạc. ở thành phố hai biện pháp này chỉ có 60-65% các gia đình sử dụng. Tỷ lệ này đang ở mức trung bình. Biện pháp sử dụng thiên nhiên là một biện pháp rất quan trọng. Nguyễn ánh Tuyết trong cuốn "những điều cần biết về sự phát triển của trẻ thơ" (NXB GD - 1996) đã nói: "Thiên nhiên chính là chất dinh dỡng của tâm hồn tuổi thơ. Càng nhìn, càng nghe những màu sắc, âm thanh của thiên nhiên đợc bao nhiêu thì cảm giác, tri giác của trẻ càng trở nên nhạy bén, tinh tế bấy nhiêu. Nhờ đó phạm vi xúc cảm biểu hiện sự phát triển tinh thần con ngời càng rộng lớn bấy nhiêu. Thiên nhiên là nguồn vô tận nuôi dỡng tâm hồn trẻ thơ chẳng khác nào lòng mẹ bao la với dòng sữa trong lành nuôi dỡng các con cho đến ngày khôn lớn". Mặc dù vậy, ở nông thôn vẫn có tới 25% gia đình và ở thành phố có tới 15% gia đình không sử dụng biện pháp này để phát triển tình cảm thẩm mỹ cho trẻ.
nh : Bố mẹ là giáo viên, công nhân viên chức số còn lại cho rằng vì điều…
kiện cũng nh thời gian không cho phép để cha mẹ thực sự quan tâm, chú ý đến việc ăn mặc của con cái. Có thể nói các biện pháp nh biện pháp cho trẻ học nhạc và biện pháp cho trẻ xem tranh ảnh về nghệ thuật, theo tôi nếu đợc sử dụng thì sẽ có tác dụng rất lớn trong việc phát triển tình cảm thẩm mỹ cho trẻ.
Âm nhạc tác động mạnh đến t tởng, tình cảm của trẻ, làm cho thế giới tình cảm của trẻ phong phú sâu sắc hơn. Âm nhạc "Tác động một cách kỳ diệu đến tận đáy lòng ngời"(M.Goocki). Thông qua âm nhạc tâm hồn trẻ rộng mở hơn, nhạy cảm hơn với tất cả mọi sự vật - hiện tợng đẹp đẽ trong thế giới xung quanh.
Bên cạnh âm nhạc thì những bức tranh nghệ thuật cũng rất tuyệt vời. Nó nh là cửa sổ trong sáng mà qua đó con ngời sẽ nhìn thấy thế giới đẹp đẽ và tinh tế hơn, làm sâu sắc hơn cảm xúc của trẻ trớc cái đẹp. Âm nhạc cũng nh những bức tranh nghệ thuật giúp trẻ trở nên yêu đời hơn, hình thành trong tâm hồn trẻ tình cảm cao thợng và đẹp đẽ đối với cuộc sống, nâng đỡ con ng- ời trong mọi khó khăn.
Chính vì cha hiểu hết tác dụng lớn lao của hai biện pháp này nên vẫn còn một số gia đình không sử dụng để phát triển tình cảm thẩm mỹ cho trẻ. ở nông thôn số gia đình này chiếm 30 - 55% và ở thành phố chiếm 15 - 40% gia đình.
Rõ ràng rằng việc giáo dục tình cảm thẩm mỹ cho trẻ thông qua các hoạt động nghệ thuật nh: Âm nhạc, tạo hình cũng nh… những cái sẵn có xung quanh trẻ ít đợc các gia đình quan tâm sử dụng kể cả ở nông thôn và thành phố. Hầu hết họ sử dụng những biện pháp bằng lời nói. Khi đợc hỏi vì sao gia đình lại không tiến hành cho cháu học nhạc, học vẽ để phát triển tình cảm thẩm mỹ thì chúng tôi đợc họ cho biết: Các biện pháp đó cần nhờ vào
nhà trờng vì lĩnh vực đó năng khiếu của bố mẹ hạn chế. Một vài ý kiến lại cho rằng: Điều kiện gia đình không cho phép để cho con theo học.
Tôi thiết nghĩ, đa trẻ đến với âm nhạc không phải là điều quá khó cũng không quá tốn kém về vật chất. Nếu các bậc cha mẹ thật sự yêu thích và mong muốn đến với âm nhạc thì họ có thể làm đợc nhiều điều trong việc truyền nhiệt tình và kinh nghiệm tiếp xúc với nghệ thuật cho các em. Các trung tâm âm nhạc, các nhà giáo dục âm nhạc là những ngời giúp việc nhiệt tình cho các bậc cha mẹ đang mong muốn truyền lại cho con cái mình những kiến thức âm nhạc. Nói chung, nếu có nhiệt tình thì cha mẹ sẽ làm đợc những việc đó.
Nhìn trên biểu đồ ta cũng thấy đợc rằng việc sử dụng các biện pháp để giáo dục tình cảm thẩm mỹ cho trẻ trong gia đình ở cả hai vùng nông thôn và thành phố có sự khác biệt, chênh lệch nhau.
Trên thực tế việc sử dụng các biện pháp để giáo dục tình cảm thẩm mỹ cho trẻ ở thành phố có nhiều thuận lợi hơn so với nông thôn. Hầu hết các gia đình có điều kiện kinh tế đầy đủ, khá giả cũng nh trình độ học vấn cao tạo điều kiện cho họ sử dụng những biện pháp đó để giáo dục tình cảm thẩm mỹ cho con. Ngợc lại, ở nông thôn dù đời sống hiện nay có khá hơn nhng tình trạng thiếu việc làm còn nhiều, mức thu nhập và trình độ nhận thức của nhiều ngời dân còn hạn chế, không đáp ứng đợc yêu cầu sử dụng các biện pháp đó.
Để hiểu thêm về việc sử dụng các biện pháp giáo dục tình cảm thẩm mỹ cho trẻ, chúng tôi đã đặt ra câu hỏi: Vậy thì "Trong số các biện pháp cha nẹ đã sử dụng, biện pháp nào đợc coi là quan trọng nhất?". Chúng tôi đã thu nhập và thống kê đợc bảng sau:
2.4. Biện pháp quan trọng nhất trong số các biện pháp mà cha mẹ đã sử dụng để giáo dục tình cảm thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo lớn trong gia