8. Cấu trúc luận văn
3.4. Phương pháp thực nghiệm
3.4.1. Chọn mẫu
Vấn đề quan trọng có ảnh hưởng đến kết quả thực nghiệm là việc lựa chọn nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm. Do đó, chúng tôi lựa chọn mẫu thực nghiệm gồm những lớp đối chứng và lớp thực nghiệm có sĩ số gần bằng nhau, có trình độ học tập tương đương nhau. Ở đây chúng tôi sử dụng phép chọn cả khối (nguyên lớp) và dùng cách chọn ngẫu nhiên để chọn ra các khối:
- Chọn các lớp 11A10 gồm 44 em, 11A11 gồm 46 em của trường THPT Nghi Lộc 1.
- Sau khi trao đổi với GV bộ môn vật lý và xem xét kết quả học tập bộ môn của năm học lớp 10 chúng tôi chia 2 lớp thành hai nhóm như sau:
Nhóm đối chứng: lớp 11A11 của trường THPT Nghi Lộc 1. Nhóm thực nghiệm: lớp 11A10 của trường THPT Nghi Lộc 1.
Khó có thể chọn được mẫu hoàn toàn giống nhau, do đó trong nghiên cứu giáo dục cho phép chọn mẫu tương đương nhau. Như vậy kích thước và chất lượng mẫu đã được chọn như trên phù hợp với yêu cầu chọn mẫu.
3.4.2. Phương pháp tiến hành
- Soạn giáo án.
- Gặp ban lãnh đạo nhà trường trao đổi với họ về mục đích thực nghiệm và xin phép cho triển khai kế hoạch thực nghiệm.
- Gặp GV trực tiếp giảng dạy vật lý ở các lớp được chọn trao đổi về mục đích, nhiệm vụ, nội dung, và các giáo án thực nghiệm của mình.
- Lớp đối chứng và lớp thực nghiệm đều do cùng một GV dạy chỉ khác nhau ở chỗ: ở lớp thực nghiệm dạy theo giáo án mà chúng tôi đã soạn còn lớp đối chứng dạy theo giáo án truyền thống bình thường.
- Tham gia dự giờ các lớp đối chứng và các lớp thực nghiệm. - Kiểm tra, đánh giá kết quả thực nghiệm.