8. Cấu trúc luận văn
2.1.Vị trí của chương “Dòng điện không đổi” Vật Lý 11 chương trình
chuẩn cấp Trung học phổ thông, những thuận lợi của chương để thực hiện phương pháp dạy học theo định hướng giải quyết vấn đề ở THPT.
Vị trí: “ Dòng điện không đổi” là chương 2 của phần “ Điện học – điện từ học” và là chương 2 trong chương trình SGK Vật lý 11 THPT (Ban cơ bản). Dung lượng 14 tiết trong tổng số 70 tiết Vật lý 11. Kiến thức chương này cũng ở mức độ vừa phải vì một số kiến thức trong chương khá gần với học sinh, có một số thí nghiệm học sinh đã được làm quen trong đời sống hằng ngày.
Đặc điểm về nội dung: Chương này đề cập đến những đặc trưng quan trọng nhất của “ Dòng điện không đổi ”. Xây dựng những khái niệm định lượng nền tảng cho toàn bộ phần điện học: khái niệm cường độ dòng điện, suất điện động của nguồn điện, công và công suất của nguồn điện. Đây là chương 2 nghiên cứu định lượng về Điện học – điện tích chuyển động - khái niệm trừu tượng, trước đó HS mới chỉ làm quen với Điện học (Dòng điện không đổi ở Vật lý 7 và Vật lý 9 ở mức độ đơn giản). Nội dung có tính mới mẻ là điều kiện thuận lợi để tổ chức dạy học theo định hướng giải quyết vấn đề.
Về thiết bị dạy học:
- Thí nghiệm chương này có thể làm được vì vậy giải quyết vấn đề theo PP thí nghiệm Vật lý là rất thuận lợi, mặt khác có thể mô phỏng và thí nghiệm ảo để tăng tính trực quan.
- Chương có hai nội dung về ứng dụng kỹ thuật của vật lý – Pin và acquy - có khả năng để tổ chức dạy học.