- Emđã thực hiện điều đó ra sao? ( HS tự liên hệ bản thân).
2. Kĩ năng: Tính cộng trongphạm vi 10 nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Say mê học tập.
II- Đồ dùng:
Giáo viên: Hệ thống bài tập.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5') 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')
- Đọc bảng cộng phạm vi 10 ? - Vài em HS yếu đọc.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - Nắm yêu cầu của bài
3. Hoạt động 3: Ôn và làm vở bài tập trang 62 (20')
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm và gọi lên chữa bài.
Chốt: Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả nh thế nào?
- tính
- Tự nêu cách làm, làm và HS yếu chữa, yêu cầu phải thuộc bảng cộng, trừ
- không thay đổi Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - điền số
- Cho HS làm và gọi lên chữa bài. - HS trung bình, khá chữa bài, em khác nhận xét đánh giá bài bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu và nêu bài toán.
- Cho HS viết phép tính khác nhau và gọi lên chữa bài.
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu.
- Em điền số mày vào ô trong thứ hai, vì sao?
- Cho HS làm phần còn lại, và chữa bài.
- Viết phép tính thích hợp, sau đó dựa vào trang để nêu bài toán. - HS viết phép tính sau đó nêu kết quả. - điền số - số 8 vì 3 + 5 = 8 - nhận xét đánh giá bài bạn 4. Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5') - Thi đọc bảng cộng, trừ 10 - Nhận xét giờ học