- Học sinh: Tranh ảnh về thành viên trong gia đình mình.
4.Giới thiệu về gia đình mình: HS hoạt động cá nhân.(15’)
- Gọi vài HS lên giới thiệu về thành viên của gia đình của mình trớc lớp. - Gọi vài HS khá giới thiệu về thành viên của gia đình một bạn mà em biết.
- Sống trong gia đình em đợc sự chăm sóc của những ai? Vậy đối với các thành viên trong gia đình em cần có thái độ nh thế nào? ( quý trọng, vâng lời và yêu th- ơng đoàn kết với mọi ngời).
- Với những bạn không may không đợc sống trong gia đình của mình thì ta cần có thái độ nh thế nào với bạn ấy? ( thơng yêu, tôn trọng bạn hơn, biết chia sẻ cùng bạn khó khăn, giúp đỡ bạn trong học tập).
Chốt: Mỗi ngời cần biết quý trọng và thơng yêu thành viên trong gia đình của mình
6. Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Thi đọc các câu ca dao ca ngợi tình cảm gia đình. - Nhận xét giời học.
Toán (thêm)
Ôn tập về phép trừ các số trong phạm vi 3; 4; 5; số 0 trong phép trừ
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS củng cố lại phép trừ các số trong phạm vi đã học, trừ với 0, trừ hai số bằng nhau.
2. Kĩ năng: HS có kỹ năng tính nhanh.
II- Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 5.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5') 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5') - Đọc lại bảng cộng, trừ 5?
- Tính: 5 – 5 = ; 5 – 0 = - Tính bảng 0 + 5 = ; 0 + 0 =
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài
3. Hoạt động 3: Hớng dẫn làm VBT trang 46 (30')
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu rồi làm và chữa bài.
Chốt: Số 0 trong phép trừ.
- theo dõi và nhận xét bài bạn
- một số trừ đi chính số đó thi bằng 0, trừ đi 0 thì bằng chính số đó.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó làm vào vở
Chốt: Phải ghi số cho thật thẳng cột.
- tính cột dọc
- làm sau đó chữa bài, em khác nhận xét bài bạn
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu và làm bài. - Yêu cầu hs đổi sách để kiểm tra bài của nhau.
Chốt: Nêu lại cách tính?
- nêu yêu cầu rồi làm bài vào vở - kiểm tra bài làm của bạn. 2 - 1 bằng 1; 1 - 1 bằng 0
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu ? - điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Vậy em điều dấu gì vào: 5-3...2, vì
sao? - dấu = vì 5-3=2, 2=2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho HS làm và chữa bài. - nhận xét bài bạn Bài 5: Gọi hs nêu yêu cầu của bài
- Cho HS quan sát tranh tranh từ đó nêu bài toán.
- Từ đó em có phép tính gì?
- Em nào có bài toán khác, phép tính của bài toán là gì?
- viết phép tính thích hợp 4 – 1 = 3 1 + 3 = 4 4. Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5') - Nêu lại bảng trừ 4,5 ? - Nhận xét giờ học.