II/ Đồ dùng dạy học:–
- GV: Tranh minh họa truyện kể trong SGK. Mặt nạ Sói và Sóc.- HS: Đồ dùng học tập. - HS: Đồ dùng học tập.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu–
1/ Bài cũ: - Gọi 2 H/s nối tiếp nhau kể chuyện “Niềm vui bất ngờ”. H/s thứ 2 kể xong nêu ý nghĩa chuyện. nêu ý nghĩa chuyện.
- GV nhận xét, cho điểm. 2/ Bài mới: GTB:(trực tiếp) 2/ Bài mới: GTB:(trực tiếp)
* HĐ1 : Hớng dẫn HS luyện kể chuyện.
- GV kể chuyện với giọng diễn cảm :+ Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện. + Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện.
+ Kể lần 2-3 kết hợp với tranh minh họa – Giúp HS nhớ và kể lại đợc câu chuyện theo yêu cầu. yêu cầu.
- Chú ý về kỷ thuật kể – Lời mở truyện: kể thong thả, dừng lại ở những chi tiết Sói định ăn thịt Sóc. Sóc van nài. định ăn thịt Sóc. Sóc van nài.
- Lời Sóc khi còn trong tay Sói: mềm mỏng, nhẹ nhàng.- Lời Sói thể hiện sự băn khoăn. - Lời Sói thể hiện sự băn khoăn.
- Lời Sóc khi đứng trên cây giải thích: ôn tồn nhng rắn rỏi, mạnh mẽ. *HĐ2: Học sinh kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh. *HĐ2: Học sinh kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- Tranh 1: GV yêu cầu HS xem tranh 1 trong SGK , đọc câu hỏi dới tranh, trả lời câu hỏi: hỏi:
? Tranh 1 vẽ cảnh gì.(H/s: Sóc đang truyền cành thì bị rơi xuống ngời Sói)
? Câu hỏi dới tranh là gì.(H/s: Chuyện gì sảy ra khi Sóc đang chuyền trên cành cây?)- Gv yêu cầu mỗi tổ cử đại diện kể đoạn 1. (Trình độ HS phải tơng đơng). - Gv yêu cầu mỗi tổ cử đại diện kể đoạn 1. (Trình độ HS phải tơng đơng).
- HS thi kể cả lớp lắng nghe và nhận xét.
- HS tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách làm tơng tự với tranh 1).
*
HĐ 3: HD học sinh phân vai kể toàn chuyện.
HĐ 3: HD học sinh phân vai kể toàn chuyện. chứng tỏ sự thông minh đó. (H/s: Sóc là con vật thông minh.Khi Sói hỏi, Sóc hứa trả lời nhng đòi đợc thả trớc, trả lời sau ...). Gv nhận xét .
3/ Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học.
- GV hỏi cả lớp: ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì.
-Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện.Chuẩn bị tiết cho tuần sau:“Dê con nghe lời mẹ”.