- HS giaỷi baứi taọp 2/sgk/119?
3. Baứi mụựi.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG BÀI HỌC
+ HS:làm việc với SGK
Vỡ sao ngụn ngữ là tài sản chung của xĩ hội?
CÂU 1
Ngụn ngữ là tài sản chung của xĩ hội vỡ:
+ Trong thành phần ngụn ngữ cú yếu tố chung cho tất cả cỏ nhõn trong cộng đồng.
Đú là: cỏc õm, cỏc thanh.
Cỏc õm tiết kết hợp với cỏc thanh theo quy tắc nhất định. Cỏc từ và ngữ cố định.
+ Tớnh chung cũn thể hiện ở quy tắc, phương thức chung sử dụng cỏc đơn vị ngụn ngữ. Quy tắc cấu tạo cõu. Phương thức chuyển nghĩa của từ
Cỏc quy tắc và phương thức về ngữ õm, từ vựng, ngữ phỏp, phong cỏch.
Vỡ sao lời núi lại là sản phẩm của cỏc nhõn?
+ HS:làm việc với SGK
+ HS:làm việc với SGK + HS:làm việc với SGK
Ngữ cảnh đĩ chi phối nội dung và hỡnh thức của cõu văn như thế nào?
+ HS:làm việc với SGK
Thế nào là nghĩa sự việc, nghĩa tỡnh thỏi? Nờu những biểu hiện của hai loại nghĩa này?
+ Giọng núi cỏ nhõn
Tuy dựng cỏc õm, cỏc thanh chung, nhưng mỗi người lại thể hiện chất giọng khỏc nhau.
+ Vốn từ ngữ cỏ nhõn
Cỏ nhõn ưa và quen dựng từ ngữ nhất định Từ ngữ cỏc nhõn phụ thuộc vào tõm lớ, lứa tuổi. Cỏ nhõn cú sự chuyển đổi sỏng tạo từ ngữ,tạo từ mới Vận dụng sỏng tạo cỏc quy tắc,phương thức chung. CÂU 2
Bài thơ gồm 56 tiếng, đều là ngụn ngữ chung. Sự vận dụng sỏng tạo của Tỳ Xương:
+ “Lặn lội thõn cũ” lấy từ ngụn ngữ chung, nhưng đĩ đảo trật tự từ
+ “Eo sốo mặt nước” (tương tự)
+ “Năm nắng mười mưa” (vận dụng thành ngữ) Tất cả: thể hiện sự chịu thương, chịu khú, tần tảo đảm đang của bà Tỳ.
CÂU 3
Ngữ cảnh là bối cảnh ngụn ngữ làm cơ sở cho việc vận dụng từ ngữ và tạo lập lời núi, làm căn cứ để lĩnh hội được nội dung, ý nghĩa của lời núi.
CÂU 4
- Bối cảnh rộng: hồn cảnh đất nước bị xõm lược - Bối cảnh hẹp: Nghĩa sĩ nụng dõn Cần Giuộc tự vũ trang tập kớch giặc ở đồn Cần Giuộc.
Trong cuộc chiến đấu khụng cõn sức ấy: 21 nghĩa sĩ đĩ hi sinh bài văn tế đĩ ra đời trong bối cảnh chung và cụ thể đú.
“Sỳng giặc đất rền Lũng dõn trời tỏ”
Triều đỡnh nhà Nguyễn đầu hàng giặc, bỏ rơi dõn chỳng, chỉ cú những người nụng dõn yờu nước, dũng cảm đứng lờn đỏnh giặc. Ngữ cảnh chi phối cỏch sử dụng từ ngữ của hai cõu bốn chữ mở đầu bài văn tế: lũng dõn < > sỳng giặc
CÂU 5
Nghĩa sự việc:
-Là nghĩa tương ứng với sự việc được đề cập đến trong cõu
Biểu hiện:
+ Cõu biểu hiện hành động
+ Cõu biểu hiện trạng thỏi, tớnh chất. + Cõu biểu hiện quỏ trỡnh
+ Cõu biểu hiện tư thế + Cõu biểu hiện sự tồn tại + Cõu biểu hiện quan hệ.
Nghĩa tỡnh thỏi:
Là thỏi độ, sự đỏnh giỏ của người núi với sự việc Biểu hiện:
+ Khẳng định tớnh chõn thực + Phỏng đoỏn sự việc
+ Đỏnh giỏ về mức độ hay số lượng
+ Đỏnh giỏ sự việc cú thực, hay khụng cú thực + Đỏnh giỏ sự việc đĩ xảy ra hay chưa xảy ra
+ HS:thảo luận
+ HS:đọc và trao đổi, trả lời cỏc cõu 6,7,8.
+ Khẳng định khả năng sự việc
+ Là tỡnh cảm của người núi đối với người nghe + Tỡnh cảm thõn mật, gần gũi
+ Thỏi độ kớnh cẩn
+ Thỏi độ bực tức, hỏch dịch.
CÂU 6
Dễ họ khụng phải đi gọi đõu?
Nghĩa sự việc: cõu biểu hiện hành động Nghĩa tỡnh thỏi: phỏng đoỏn sự việc
CÂU 7
ĐẶC ĐIỂM LOẠI HèNH CỦA TIẾNG VIỆT
VÍ DỤ MINH HOẠ 1. Tiếng là đơn vị cơ sở của ngữ phỏp 1. “Thụn Đồi ngồi nhớ thụn Đụng” 2. Từ khụng biến đổi hỡnh thỏi 2. “Con ngựa đỏ con ngựa đỏ” 3. ý nghĩa ngữ phỏp là ở chỗ sắp đặt từ
và cỏch dựng hư từ
3. Tụi ăn cơm . Ăn cơm cựng tụi Tụi đang ăn cơm
CÂU 8
PHONG CÁCH NGễN NGỮ BÁO CHÍ PHONG CÁCH NGễN NGỮ CHÍNH LUẬN
1.Cỏc phương tiện diễn đạt:
+ Từ vựng (phong phỳ) cho từng loại + Từ ngữ chung, lớp từ chớnh trị + Ngữ phỏp: cõu đa dạng, ngắn gọn + Ngữ phỏp: cõu chuẩn mực + Biện phỏp tu từ: khụng hạn chế + Biện phỏp tu từ: sử dụng nhiều 2. Đặc trưng cơ bản:
+ Tớnhthụng tin, thời sự + Tớnh ngắn gọn
+Tớnh sinh động hấp dẫn
+ Tớnh cụng khai về quan điểm chớnh trị + Tớnh chặt chẽ trong diễn đạt suy luận + Tớnh truyền cảm, thuyết phục
4. Cuỷng coỏ: hửụựng daĩn HS laứm baứi taọp 8/sgk/121. So saựnh ủaởc trửng cụ baỷn cuỷa phong caựch ngõn ngửừ
baựo chớ vaứ phong caựch ngõn ngửừ chớnh luaọn theo baỷng.
Tieỏt 117 Ngaứy10 thaựng 04naờm 2010 LUYỆN TẬP TÓM TAẫT VAấN BẢN NGHề LUẬN
A. MUẽC TIÊU CẦN ẹAẽT :
-Oõn taọp, cuỷng coỏ kyừ naờng toựm taột vaờn baỷn nghũ luaọn.
-Vaọn dúng caực kyừ naờng ủaừ hóc vaứo vieọc toựm taột caực vaờn baỷn nghũ luaọn trong chửụng trỡnh hóc.
B. PHệễNG TIỆN THệẽC HIỆN :- SGK ngửừ vaờn 11.- SGV ngửừ vaờn 11 – Thieỏt keỏ baứi hóc, …C. CÁCH THệÙC TIẾN HAỉNH : C. CÁCH THệÙC TIẾN HAỉNH :
- GV nẽu cãu hoỷi , hửụựng daĩn gụùi tỡm. -HS trao ủoồi , thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi .
D. TIẾN TRèNH DAẽY HOẽC :
1. Ổn ủũnh lụựp : Sú soỏ, veọ sinh, ủồng phúc.2. Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra vụỷ soán hoc sinh 2. Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra vụỷ soán hoc sinh 3. Baứi mụựi.
* Lụứi giụựi thieọu vaứo baứi :
Hoát ủoọng cuỷa GV-HS Noọi dung cần ủát
Hoát ủoọng 1 : Toựm taột caực vaờn baỷn nghũ luaọn theo yẽu cầu sgk.
-GV yẽu cầu HS tỡm hieồu & thửùc hieọn yẽu cầu ụỷ múc 1?
-GV yẽu cầu HS tỡm hieồu & thửùc hieọn yẽu cầu ụỷ múc 2?
-Vaỏn ủề nghũ luaọn ? -Múc ủớch nghũ luaọn? -Boỏ cúc cuỷa vaờn baỷn?
-Xaực ủũnh phần mụỷ baứi cuỷa vaờn baỷn trớch ?
-Xaực ủũnh phần thãn baứi cuỷa vaờn baỷn trớch ?
-Xaực ủũnh phần keỏt baứi cuỷa vaờn baỷn trớch ?
Hoát ủoọng 2 :Luyeọn taọp boồ sung
GV hửụựng daĩn HS toựm taột baỷng phú (vaờn baỷn)
I.ẹóc vaờn baỷn : “Maỏy neựt về thụ mụựi trong caựch nhỡn lái hõm nay.”
-Nhửụùc ủieồm cuỷa thụ mụựi laứ khõng noựi ủeỏn ủaỏu tranh caựch máng.
-Thụ mụựi ủaừ ủoồi mụựi sửù bieồu hieọn cuỷa caỷm xuực, goựp phần vaứo sửù phaựt trieồn cuỷa Tieỏng Vieọt.
-Vaỏn ủề nghũ luaọn : tinh thần thụ mụựi.
-Múc ủớch nghũ luaọn : Giuựp ngửụứi ủóc nhaọn thửực ủuựng ủaộn về cuoọc CM cuỷa thụ mụựi vaứ hai thaứnh tửùu noồi baọt laứ cõng boỏ caựi tõi caự nhãn, caự theồ vaứ ủửa Tvieọt lẽn 1 tầm cao mụựi. -Boỏ cúc cuỷa vaờn baỷn trớch :
+Phần mụỷ baứi : cãu ủầu
+Phần thãn baứi gồm caực yự chớnh sau :
*Caựi khoự trong vieọc tỡm ra tinh thần thụ mụựi vaứ xaực ủũnh caựch tieỏp caọn ủuựng ủaộn cần phaỷi coự.
*Nhửừng bieồu hieọn cuỷa caựi tõi caự nhãn caự theồ trong thụ mụựi, caựi tõi buồn nhửng ủầy khaựt vóng .
*Tỡnh yẽu, sửù tõn vinh ủoỏi vụựi Tvieọt.
+Phần keỏt baứi : nhaỏn mánh tinh thần thụ mụựi.
II. Luyeọn taọp boồ sung:
Toựm taột vaờn baỷn sau :
XIN-GA-PO “Ngõi trửụứng toaứn cầu”
Lửu yự : Xaực ủũnh caực luaọn ủieồm chớnh cuỷa vaờn baỷn.
-Sửù lửùa chón Xingapo laứm ủieồm ủeỏn du lũch cuỷa HS-SV Vieọt Nam noựi riẽng, sing viẽn caực nửụực noựi chung .
-Caựch thửực xãy dửùng vaứ quaỷng baự thửụng hieọu ụỷ caực trửụứng ẹH thuoọc ủaỷo quoỏc Xingapo.
-Múc tiẽu phaỏn ủaỏu cuỷa ẹái Hóc Xingapo.
4.Cuỷng coỏ :
ẹóc lái baứi Moọt thụứi ủái trong thụ ca cuỷa Hoaứi Thanh vaứ thửùc hieọn caực yẽu cầu sau : -Xaực ủũnh chuỷ ủề vaứ múc tiẽu cuỷa vaờn baỷn
-Tỡm boỏ cúc cuỷa vaờn baỷn.
-Toựm taột yự tửứng phần vaứ vieỏt thaứnh vaờn baỷn toựm taột.
5.Daởn doứ :Chuaồn bũ õn taọp phần taọp laứm vaờn.
Tieỏt 118 Ngaứy 15thaựng 04naờm 2010 ÔN TẬP PHẦN LAỉM VAấN
A. MUẽC TIÊU CẦN ẹAẽT :
Giỳp học sinh củng cố kiến thức cơ bản của chương trỡnh làm văn lớp 11.
- Biết cỏch lập luận và vận dụng cỏc thao tỏc lập luận: so sỏnh, phõn tớch, bỏc bỏ, bỡnh luận trong bài văn nghị luận.
- Biết cỏch túm tắt một văn bản nghị luận, viết tiểu sử túm tắt và bản tin.
B. PHệễNG TIỆN THệẽC HIỆN :- SGK ngửừ vaờn 11.- SGV ngửừ vaờn 11 – Thieỏt keỏ baứi hóc, …C. CÁCH THệÙC TIẾN HAỉNH : C. CÁCH THệÙC TIẾN HAỉNH :
- GV nẽu cãu hoỷi , hửụựng daĩn gụùi tỡm. -HS trao ủoồi vaứ traỷ lụứi .
D. TIẾN TRèNH DAẽY HOẽC :
1. Ổn ủũnh lụựp : Sú soỏ, veọ sinh, ủồng phúc.2. Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra vụỷ soán hoc sinh 2. Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra vụỷ soán hoc sinh 3. Baứi mụựi.
* Lụứi giụựi thieọu vaứo baứi : + HS:nhắc lại: