f. Nhân viên phục vụ
THPT NGHI LỘC 278 43 650 THPT NGHI LỘC 3801
THPT NGHI LỘC 4 77 10 67 0 THPT NGHI LỘC 5 57 2 55 0 THPT NGUYỄN THỨC TỰ 50 1 49 0 2009 - 2010 THPT NGHI LỘC 1 80 17 62 0 THPT NGHI LỘC 2 78 14 64 0 THPT NGHI LỘC 3 82 49 63 0 THPT NGHI LỘC 4 75 10 65 0 THPT NGHI LỘC 5 57 2 55 0 THPT NGUYỄN THỨC TỰ 54 1 53 0 2010 - 2011 THPT NGHI LỘC 1 81 25 56 0 THPT NGHI LỘC 2 80 15 65 0 THPT NGHI LỘC 3 78 31 47 0 THPT NGHI LỘC 4 74 14 60 0 THPT NGHI LỘC 5 65 6 59 0
Nhỡn vào thực trạng của giỏo dục bậc THPT của Huyện Nghi Lộc chỳng ta cú thể nhận thấy trong những năm qua về số lượng phỏt triển trường lớp đó cú những thay đổi căn bản tương đối logic phự hợp với sự phỏt triển dõn số và sự phỏt triển phõn luồng của học sinh THCS. Số lượng, cơ cấu đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ nhõn viờn của từng trường tương đối đảm bảo theo nhu cầu mụn học và đảm bảo theo qui hoạch của thụng tư 35 – 2006. Cơ sở vật chất của cỏc nhà trường được từng bước ổn định hoàn thiện dần để từng bước đạt chuẩn. Chất lượng giỏo dục của cỏc nhà trường tương đối đồng đều. Tuy nhiờn khi quan sỏt cỏc số liệu chỳng ta vấn cú thể thấy được sự khỏc nhau của trờn tất cả những mặt, tớnh ổn định của đội ngũ giỏo viờn cỏc trường miền đụng Huyện Nghi Lộc cao hơn cỏc trường miền tõy, chất lượng đội ngũ giỏo viờn cỏc trường miền tõy Huyện Nghi Lộc thấp hơn và thiếu tớnh ổn định hơn cỏc trường miền đụng của huyện.
2.2.4.Thực trạng cụng tỏc quản lý nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường THPT Nghi Lộc 2 – Huyện Nghi Lộc những năm qua.
Trong những năm vừa qua với từng giai đoạn phỏt triển trường THPT Nghi Lộc 2 đó cú những thay đổi về số lượng và cơ cấu đội ngũ giỏo viờn cho phự hợp với nhiệm vụ giỏo dục học sinh trong từng giai đoạn. Cú những năm trường chỉ cũn lại cú 5 lớp cấp 3 với số lượng giỏo viờn chỉ vài chục người. Nhưng cũng cú giai đoạn trường cú tới 58 lớp với số lượng 108 cỏn bộ, giỏo viờn. Tuy vậy trong quỏ trỡnh qua đặc điểm chung của đội ngũ giỏo viờn trường THPT Nghi Lộc 2 là:
- Số lượng giỏo viờn được đỏp ứng đủ theo thụng tư 35/2006/TTLT – BGD ĐT – BNV . Nhưng chưa cõn đối về số lượng giỏo viờn cỏc mụn học . Hiện tượng thừa thiếu cục bộ vẫn cũn diễn ra. Chất lượng giỏo viờn chưa cao hầu như chỉ mới đảm bảo về số lượng chứ chưa chỳ trọng về chất lượng.
- Giỏo viờn được tiếp nhận về đõy cụng tỏc thường khụng ổn định về tư tưởng luụn cú tư tưởng phấn đấu để cú thời cơ là thuyờn chuyển về vựng thành phố hoặc vựng trung tõm Huyện. Vỡ vậy số lượng khụng ổn định và chất lượng luụn biến động.
- Nguồn nhõn lực giỏo viờn khụng đồng đều, nhiều thế hệ nờn cú những ưu điểm là trong tập thể giỏo viờn luụn giữ gỡn được sự đoàn kết tụn trọng lẫn nhau. Nhưng cú nhược điểm là một số giỏo viờn nhất là cỏc giỏo viờn cao tuổi cú sức ỡ lớn. Chưa thật sự đổi mới kiến thức và phương phỏp để tiếp cận với cỏc tri thức mới.
- Cụng tỏc quản lý đội ngũ giỏo viờn trong nhà trường chủ yếu cũn nặng về quản lý hành chớnh mà chưa đi sõu vào quản lý chuyờn mụn nghiệp vụ.
- Số lượng cỏc qui chế văn bản liờn tục cú thay đổi, giỏo viờn chưa kịp thời thớch ứng kịp dẫn tới một số lỗi qui chế xảy ra.
- Cụng tỏc bồi dưỡng và đào tạo đó được quan tõm nhưng chưa thực sự cú hiệu quả. Một số giỏo viờn chỉ chọn nơi đõy làm bước trung gian chuyển tiếp để về xuụi. Quỏ trỡnh đào tạo giỏo viờn giỏi, thạc sỹ sau khi được khẳng định ở
trường thỡ cỏc giỏo viờn cú chất lượng tốt lại chuyển đi trường khỏc gõy ra sự bất ổn định về số lượng và chất lượng đội ngũ giỏo viờn trong nhà trường.
Kết luận chương 2:
Thực trạng về đội ngũ giỏo viờn THPT trờn địa bàn Huyện Nghi Lộc núi chung và đội ngũ giỏo viờn trường THPT Nghi Lộc 2 trong thời điểm hiện nay là tương đối tốt, cơ bản đỏp ứng được yờu cầu về giảng dạy và giỏo dục theo mục tiờu của Giỏo dục Phổ thụng, tuy nhiờn đội ngũ giỏo viờn vẫn cũn một số nhược điểm cần phải khắc phục để đỏp ứng ngày càng cao hơn yờu cầu của xó hội. Cụng tỏc quản lý, tuyển dụng, bồi dưỡng giỏo viờn đó đạt được những kết quả nhất định nhưng chưa thực sự đỏp ứng được yờu cầu của đội ngũ giỏo viờn cũng như yờu cầu của Giỏo dục trong giai đoạn hiện nay.
Giỏo viờn là nhõn tố quyết định phương hướng và chất lượng giỏo dục và đào tạo trong nhà trường. Giỏo viờn cần phải được bồi dưỡng thường xuyờn trong quỏ trỡnh cụng tỏc. Chất lượng giỏo dục của nhà trường phụ thuộc vào chất lượng của đội ngũ giỏo viờn. Với đội ngũ giỏo viờn hiện cú của cỏc nhà trường thỡ tỡm ra cỏc biện phỏp quản lý nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn là điều kiện để nõng cao thương hiệu của nhà trường. Cỏc nhà trường cần phải quan tõm đến việc nõng cao chất lượng đội ngũ hiện cú của mỡnh. Cỏc nhà trường cần đỏnh giỏ đỳng thực trạng đội ngũ giỏo viờn của trường mỡnh cũng như thực trạng về cụng tỏc bồi dưỡng, tuyển dụng giỏo viờn trong những năm qua để từ đú đưa ra được cỏc giải phỏp cú tớnh khả thi để nõng cao chất lượng cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn trong giai đoạn hiện nay.
Chương 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN Lí NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIấN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2 HUYỆN NGHI LỘC TỈNH NGHỆ AN.