B. Nội dung
2.2.2.Nhiệm vụ cụ thể
* Từ 1994- 2000 GD - ĐT Thành phố phải Thực hiện các mục tiêu sau: Xây dựng hoàn chỉnh và phát triển bậc học mầm non cho hầu hết trẻ em trong độ tuổi, phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ đến tận hộ gia đình. Phấn đấu 100% trờng mâm non có khu trung tâm theo đúng quy định, 50% số trờng đạt chuẩn quốc gia.
Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện bậc tiểu học, hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi một cách vững chắc, 50% số trờng đạt chuẩn quốc gia; Hoàn thành phổ cập THCS vững chắc và từng bớc rút ngắn sự chênh lệch về phát triển giáo dục giữa ngoại thành và nội thành.
Tiếp tục đa dạng hoá các loại hình đào tạo, mở rộng các trờng lớp bán công, dân lập nhằm thu hút sự tham gia học tập của học sinh và nhân dân.
Gắn giáo dục văn hoá với giáo dục đạo đức, giáo dục hớng nghiệp và dạy nghề và phát triển giáo dục pháp luật vào trong các trờng lớp. Đẩy mạnh công tác khuyến học, vận động các tầng lớp nhân đân tham gia tích cực xã hội hoá giáo dục, tiến tới 100% các trờng lớp đợc xây dựng cao tầng và kiên cố, thiết bị dạy và học đ- ợc bổ sung đầy đủ đáp ứng với yêu cầu thực tiễn.
Để đạt đợc các mục tiêu nhiệm vụ trên, cần tập trung vào các biện pháp sau: - Xây dựng đội ngũ cán bộ có đức, có tài và là nhân tố quyết định chất lợng giáo dục. Tăng cờng công tác bồi dỡng, đào tạo nhằm nâng cao trình độ và năng lực quản lí, năng lực chuyên môn cho cán bộ giáo viên. Kiên quyết không bố trí giáo viên kém phẩm chất đạo đức, phấn đấu 100% giáo viên đạt chuẩn đến năm 2000 có 40% đến trên chuẩn.
- Tiếp tục đổi mới nội dung, phơng hớng GD - ĐT, tăng giáo dục công dân, giáo dục t tởng đạo đức, tạo lòng yêu nớc và t tởng Hồ Chí Minh vào các trờng. Chú trọng các môn khoa học xã hội và nhân văn: khắc phục lối truyền thụ một chiều, từng bớc áp dụng phơng pháp giáo dục tiên tiến, phơng tiện hiện đại và quá
trình dạy và học; phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo; phấn đấu đến năm 2010 tất cả các trờng đạt chuẩn về vệ sinh môi trờng và thiết bị trờng học.
- Tăng cờng các nguồn lực cho GD - ĐT từ Nhà nớc, xã hội và gia đình, coi trọng công tác khuyến học từ cơ sở đến thành phố, đầu t có trọng tâm, trọng điểm, - u tiên cho việc đầu t học viên giỏi, học sinh giỏi; khuyến khích mọi thành phần, tổ chức, cá nhân mở trờng lớp dân lập, từng bớc chuyển một số sang bán công.
- Đổi mới công tác quản lí GD - ĐT, chơng trình kế hoạch phát triển sự nghiệp GD - ĐT phải đợc cụ thể hoá phù hợp với từng thời kỳ, đặc điểm từng địa phơng và phải gắn với việc phát triển kinh tế- xã hội. Tiến hành bố trí xắp xếp đội ngũ cán bộ giáo viên phù hợp với yêu cầu và nhiệm vụ; coi việc bổ nhiệm lại cán bộ quản lí là việc làm thờng xuyên, u tiên và phát huy tính tích cực trong nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm trong quản lí, dạy và học.