9.2. Với Sở giỏo dục... 9.3. Với trường :... Xin ễng (bà) cho biết đội điều về bản thõn
- Nam hay nữ: ... - Thõm niờn cụng tỏc: ...
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU ... 1
1. Lý do chọn đề tài ... 1
2. Mục đớch nghiờn cứu ... 3
3. Khỏch thể và đối tƣợng nghiờn cứu ... 3
4. Giả thuyết khoa học ... 3
5. Nhiệm vụ nghiờn cứu của đề tài ... 3
6. Phạm vi nghiờn cứu và giới hạn của đề tài ... 4
7. Phƣơng phỏp nghiờn cứu ... 4
8. Những đúng gúp của đề tài ... 6
9. Cấu trỳc của luận văn ... 6
CHƢƠNG I. CƠ SỞ Lí LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LấN LỚP ... 7
1.1. Lịch sử nghiờn cứu vấn đề ... 7
1.1.1. Trờn thế giới ... 7
1.1.2. Ở Việt Nam ... 10
1.2 Một số khỏi niệm cơ bản của đề tài ... 12
1.2.1 . Khỏi niệm quản lý và biện phỏp quản lý ... 12
1.2.1.1. Khỏi niệm quản lớ ... 12
1.2.1.2. Khỏi niệm biện phỏp quản lý ... 14
1.2.2. Khỏi niệm quản lý giỏo dục và quản lý trường học ... 14
1.2.2.1. Khỏi niệm quản lý giỏo dục ... 14
1.2.2.2 . Khỏi niệm quản lý trường học ... 16
1.2.3. Hoạt động giỏo dục và hoạt động GDNGLL; Quản lý hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp ... 17
1.2.3.1. Hoạt động giỏo dục ... 17
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
1.2.3.3. Quản lớ hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp ... 20
1.3. Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp ở trƣờng Trung học phổ thụng.... 21
1.3.1. Vị trớ, vai trũ của HĐGDNGLL ở trường THPT ... 21 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.3.1.1 Vị trớ của HĐGDNGLL ở trường THPT ... 21
1.3.1.2. Vai trũ của HĐGDNGLL ở trường THPT ... 23
1.3.2. Nội dung của chương trỡnh HĐGDNGLL ở trường THPT ... 25
1.3.3. Đặc điểm của chương trỡnh HĐGDNGLL ở trường THPT ... 26
1.3.3.1. HĐGDNGLL ở trường THPT được cấu trỳc theo chủ đề của mỗi thỏng và chủ đề hoạt động hố ... 26
1.3.3.2. Mức độ, yờu cầu của HĐGDNGLL được nõng cao hơn so với yờu cầu ở bậc THCS ... 28
1.3.3.3. Nội dung cỏc chủ đề HĐGDNGLL rất phong phỳ, đa dạng, đề cập đến nhiều lĩnh vực của đời sống xó hội, của đất nước và những vấn đề liờn quan đến thế giới ... 29
1.3.3.4. Hỡnh thức tổ chức HĐGDNGLL ... 29
1.4. Quản lý cỏc HĐGDNGLL ở trƣờng THPT ... 31
1.4.1. Quản lớ việc xõy dựng và thực hiện kế hoạch HĐGDNGLL ... 31
1.4.2. Quản lý đội ngũ GVCN thực hiện HĐGDNGLL ở cỏc lớp ... 32
1.4.3. Quản lý đội ngũ cỏn bộ Đoàn thực hiện HĐGDNGLL ... 38
1.4.4. Quản lý về việc phối hợp giữa cỏc lực lượng giỏo dục trong và ngoài nhà trường tham gia tổ chức HĐGDNGLL ... 38
1.4.5. Quản lý việc tham gia HĐGDNGLL của đội ngũ cỏn bộ lớp và HS thụng qua đội ngũ GVCN, cỏn bộ Đoàn. ... 39
1.4.6. Quản lý tài chớnh và cơ sở vật chất phục vụ cho HĐGDNGLL ... 40
1.4.7. Quản lý cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả HĐGDNGLL ... 42
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
CHƢƠNG 2. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LấN LỚP VÀ BIỆN PHÁP QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LấN LỚP CỦA HIỆU TRƢỞNGTRƢỜNG THPT LÍ T HƢỜNG KIỆT – TRƢỜNG THPT LÍ NHÂN TễNG – TRƢỜNG THPT NGUYỄN VĂN CỪ – TRƢỜNG THPT YấN PHONG SỐ II TỈNH BẮC NINH ... 49
2.1. Thực trạng tổ chức HĐGDNGLL cho HS ở trƣờng THPT Lớ Thƣờng Kiệt; Trƣờng THPT Lớ Nhõn Tụng; Trƣờng THPT Yờn Phong số II;
Trƣờng THPT Nguyễn Văn Cừ - Tỉnh Bắc Ninh ... 49
2.1.1. Nhận thức của khỏch thể nghiờn cứu về vai trũ của HĐGDNGLL .. 49
2.1.2. Thực trạng của cụng tỏc tổ chức HĐGDNGLL cho HS ở cỏc trường THPT Lớ Thường Kiệt; Lớ Nhõn Tụng ; Nguyễn Văn Cừ,: Yờn Phong số II- Bắc Ninh. ... 59
2.2. Thực trạng biện phỏp quản lý HĐGDNGLL của Hiệu trƣởng ở cỏc trƣờng THPT Lớ Thƣờng Kiệt; Lớ Nhõn Tụng; Yờn Phong số II; Nguyễn Văn Cừ - Bắc Ninh ... 77
2.3. Đỏnh giỏ chung về thực trạng và nguyờn nhõn của thực trạng ... 85
2.3.1 Đỏnh giỏ chung về thực trạng. ... 85
CHƢƠNG III. ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN Lí HĐGDNGLL CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG THPT LÍ THƢỜNG KIỆT - BẮC NINH . 90
3.1 Đề xuất một số biện phỏp quản lý HĐGDNGLL ... 90
3.1.1. Biện phỏp 1: Tuyờn truyền nõng cao nhận thức cho cỏn bộ, giỏo viờn, và Cha mẹ HS về vị trớ, vai trũ và tỏc dụng của HĐGDNGLL trong việc hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch cho cỏc em ... 90
3.1.2. Biện phỏp 2: Xõy dựng đội ngũ quản lý và tổ chức HĐGDNGLL giỏi về chuyờn mụn nghiệp vụ và cú tinh thần trỏch nhiệm cao ... 94
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.1.3. Biện phỏp 3: Phỏt huy tối đa vai trũ chủ thể của HS trong
HĐGDNGLL ... 102
3.1.4. Biện phỏp 4: Tăng cường và sử dụng hiệu quả CSVC kỹ thuật, tài chớnh cho HĐGDNGLL. ... 106
3.1.5. Biện phỏp 5: Tăng cường Phối hợp cỏc lực lượng giỏo dục trong việc tổ chức HĐGDNGLL ... 109
3.1.6. Biện phỏp 6: Trao đổi kinh nghiệm quản lý và tổ chức HĐGDNGLL giữa cỏc trường. ... 114
3.1.7.Biện phỏp 7 : Đa dạng húa cỏc mụi trường, hỡnh thức tổ chức hoạt động GDNGLL ... 117
3.1. 8. Biện phỏp 8: Kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả HĐGDNGLL ... 120
3.2. Mối quan hệ giữa cỏc biện phỏp đề xuất ... 123
3.3 Khảo nghiệm tớnh cần thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp. ... 126
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ... 130
1. KẾT LUẬN ... 130
2. KIẾN NGHỊ ... 131
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ... 134