1. Bộ nguồn ghép nối tiếp
E b = E 1 + E 2 + … + E n Rb = r1 + r2 + … + rn
Trường hợp riêng, nếu cĩ n nguồn cĩ suất điện động và điện trở trong r ghép nối tiếp thì : E b = ne ; rb = nr
2. Bộ nguồn song song
Nếu cĩ n nguồn giống nhau mỗi cái cĩ suất điện động E và điện trở trong r ghép song song thì : E b = E ; rb =
nr r
3. Bộ nguồn hỗn hợp đối xứng
nguồn cĩ suất điện động E, điện trở trong r ghép nối tiếp thì : E b = n E ; rb =
mnr nr
Hoạt động6 ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-tĩm tắt những kiến thức cơ bản đã học trong bài. -BTVN : 4, 5, 6 trang 58 sgk và 10.5, 10.6, 10.7 sbt.
-Lắng nghe vàghi nhớ -Ghi các bài tập về nhà.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Ngày soạn : 25-9-2009
Tiết 20: PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TỐN VỀ TỒN MẠCH
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức :
- Vận dụng định luật Ơm để giải các bài tốn về tồn mạch.
-Vận dụng các cơng thức tính điện năng tiêu thụ, cơng suất tiêu thụ điện năng và cơng suất toả nhiệt của một đoạn mạch ; cơng, cơng suất và hiệu suất của nguồn điện.- Vận dụng được các cơng thức tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn nối tiếp, song song và hỗn hợp đối xứng để giải các bài tốn về tồn mạch.
2.kỹ năng :-Giải được 1 cách thành thạo các bài tốn vật lý về tồn mạch
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên- Nhắc nhở học sinh ơn tập các nội dung kiến thức đã nêu trong các mục tiêu trên đây của tiết học này. - Chuẫn bị một số bài tập ngồi các bài tập đã nêu trong sgk để ra thêm cho học sinh khá.
2. Học sinh: -Ơn tập các nội dung kiến thức mà thầy cơ yêu cầu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động1 (5 phút) : Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-GV đặt các câu hỏi kiểm tra bài cũ
-Nhận xét cho điểm
-Trả lời các câu hỏi của GV
+ Phát biểu, viết biểu thức định luật Ơm cho tồn mạch + nêu cơng thức tính suất điện động và điện trở trong của các loại bộ nguồn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Lắng nghe rút kinh nghiệm
Hoạt động2 (7 phút) : Tìm hiểu phương pháp giải một số bài tốn về tồn mạch.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
-Y/C HS đọc một số lưu ý khi giải bài tốn tồn mạch SGK
-Đặt câu hỏi kiểm tra sự lĩnh hội
-Thực hiện Y/C của GV -Trả lời câu hỏi của GV