III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ U:
Tiết 1, 2: Tiếng việt iêp ươp
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp. 2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng.
3.Thái độ :Phát triển lời nĩi tự nhiên theo nội dung : Nghề nghiệp của cha mẹ . @)Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu lốt từ và câu ứng dụng ,
HS TB- yếu đọc đượcvần tiếng từ khố , từ ứng dụng II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: tấm liếp, giàn mướp .
-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nĩi. -HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III. Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :3p
-Đọc và viết bảng con : nhân dịp chụp đèn, đuổi kịp, giúp đỡ, ( 2 - 4 em) -Đọc SGK: “Tiếng dừa làm dịu nắng trưa
Gọi đàn cị đến cùng dừa múa reo Trời trong đầy tiếng rì rào
Đàn cị đánh nhịp bay vào bay ra ” ( 2 em) -Nhận xét bài cũ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hơm nay cơ giới thiệu cho các em vần mới: iêp,ươp – Ghi bảng 2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục tiêu: nhận biết: iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp
+Cách tiến hành : a.Dạy vần: iêp -Nhận diện vần:
GV ghi vần iêp lên bảng Vần iêp được tạo bởi iê và p GV đọc mẫu
Yêu cầu HS phân tích vần iêp Hỏi: So sánh :iêp và êp?
GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết lưu ý khơng nhầm
-Phát âm vần:
Yêu cầu HS lấy âm l, dấu sắc ghép với vần iêp tạo thành tiếng mới
GVnhận xét - ghi bảng : liếp Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ? GV nhận xét - ghi bảng : tấm liếp -Đọc lại sơ đồ:
iêp liếp tấm liếp
b.Dạy vần ươp : ( Qui trình tương tự)
ươp mướp
giàn mướp
Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Vần iêp cĩ âm iê đứng trước âm p đứng sau
Giống:đều kết thúc bằng âm p Khác nhau vần iêp bắt đầu bằng âm iê,vần êp bắt đầu bằng âm ê Ghép bìa cài : iêp
Đánh vần( c nhân - đ thanh) Đọc trơn( c nhân - đthanh) Ghép bìa cài: liếp
Đánh vần và đọc trơn tiếng kết hợp phân tích tiếng liếp
Vẽ tấm liếp
Đọc trơn ( c nhân - đthanh) Đọc xuơi – ngược
- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
⊕ Giải lao Hoạt động 2:Tập viết:
-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng con
-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình, đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: -MT:HS đọc được các từ ứng dụng
-Cách tiến hành:
GV ghi từ ứng dụng lên bảng: rau diếp ướp cá tiếp nối nườm nượp
Tìm tiếng cĩ vần vừa học ?
Giải nghĩa từ:
+nối tiếp:VD tiếp nối nhau xếp hàng vào lớp
+nườm nượp :người đi rất
+ ướp cá: - cho muối vào ướp cá
- cho đá lạnh vào ướp cá để cá tươi lâu hơn
GV đọc mẫu
-Đọc lại bài ở trên bảng Củng cố dặn dị
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp : (12p)
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng +Cách tiến hành : *) Đọc lại bài tiết 1
GV chỉ bảng theo thứ tự khơng theo thứ tự tránh đọc vẹt
Đọc xuơi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết b. con : iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp HS đọc thầm 1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân - đồng thanh) HS nghe Đọc (cá nhân – đồng thanh)
Đọc cá nhân theo yêu cầu củaGV Đọc đồøng thanh
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS *) Đọc câu ứng dụng:
Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?
GV ghi : “ Nhanh tay thì được Chậm tay thì thua Chân giậmgiả vờ Cướp cơ ømà chạy ”
Tìm tiếng cĩ vần vừa học ?
Đọc SGK:
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS và cho điểm
⊕ Giải lao Hoạt động 2:Luyện viết: 10p
-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở.
-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dịng vào vở
Hoạt động 3:Luyện nĩi: 8p
+Mục tiêu: Phát triển lời nĩi tự nhiên theo nội dung “Nghề nghiệp của cha mẹ ”.
+Cách tiến hành :
Hỏi : - Đọc chủ đề luyện nĩi ? - Đưa tranh : Tranh vẽ gì?
- Nghề nghiệp của những người trong tranh cĩ gì giống nhau ?
- Nghề nghiệp của bố mẹ các em cũng vậy . Hãy giới thiệu về nghề nghiệp bố mẹ các em. Quan sát và nhận xét 1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng Đọc câu ứng dụng(c nhân - đthanh) HS mở sách.Đọc (10 em) Từng cá nhân cầm SGK đọc . Lớp theo dõi nhận xét Viết vở tập viết
Quan sát tranh và trả lời
T1 : vẽ các bác nơng dân đang cấy lúa
T2:Cơ giáo đang giảng bài T3:Cơng nhân đangxây dựng T4:các bác sĩ đang khám bệnh Khơng giống nhau
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị :3p Đọc tồn bài
TC:Thi tìm tiếng cĩ vần vừa học (STKBD) Nhận xét giờ học
Về học bài và xem trước bài 90
1 học sinh đọc tồn bài Tự học ở nhà
---
Tiết 3 : Tốn Luyện tập chung (tiết 79)
I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh :
- Rèn luyện kỹ năng so sánh các số
- Rèn luyện kỹ năng cộng , trừ và tính nhẩm
@) Mục tiêu riêng- Quan tâm tới học sinh yếu Minh Tiến , Như , Nguyên, Vĩ, Chi, Thái
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bảng phụ bài tập 2, 3, / 114 SGK . + Vở kẻ ơ li
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :1.Ổn Định : 1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ : 3p
+ Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập tốn . 3 học sinh lên bảng
12 – 2 11 13 17 – 5 18 - 8 11 -1 15 – 5 15 17 19 – 5 17 - 7 12 -2 15 – 5 15 17 19 – 5 17 - 7 12 -2 +Nhắc lại cách thực hiện biểu thức so sánh
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : 28p
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Rèn kĩ năng so sánh số
và tính nhẩm.
Mt : Rèn kỹ năng so sánh các số .Kỹ năng cộng , trừ và tính nhẩm .
-Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài -Cho học sinh mở SGK
• -Bài 1 : Điền số vào mỗi vạch của tia số
-Học sinh mở SGK. Nêu yêu cầu bài 1 -Học sinh tự làm bài
-Cho học sinh đọc lại tia số
• -Bài 2 : Trả lời câu hỏi
-Dựa vào tia số yêu cầu học sinh trả lời
-Số liền sau của 7 là số nào ? -Số liền sau của 9 là số nào ? -Số liền sau của 10 là số nào ? -Số liền sau của 19 là số nào ?
-Giáo viên chỉ lên tia số để củng cố thứ tự các số trong tia số . Lấy số nào đĩ trong tia số cộng 1 thì cĩ số đứng liền sau.
• -Bài 3 : Trả lời câu hỏi -Số liền trước của 8 là số nào ? -Số liền trước của 10 là số nào ? -Số liền trước của 11 là số nào ? -Số liền trước của 1 là số nào ?
-Củng cố thứ tự số liền trước là số bé hơn số liền sau. Lấy 1 số nào đĩ trừ 1 thì cĩ số liền sau
• Bài 4 : Đặt tính rồi tính -Cho học sinh làm vào vở kẻ ơ li
-Lưu ýhọc sinh đặt tính đúng, thẳng cột -Sửa bài trên bảng
• Bài 5 : Tính
- Giáo viên nhắc lại phương pháp tính
- Cho học sinh thực hiện từ trái sang phải
- 11 + 2 + 3 = ?
- Nhẩm : 11 cộng 2 bằng 13 - 13 cộng 3 bằng 16
- Ghi : 11 + 2 + 3 = 16
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh
-3 em đọc lại tia số -Học sinh trả lời miệng
- 1 học sinh lên bảng gắn số cịn thiếu thay vào chữ nào của mỗi câu hỏi .
-Học sinh trả lời miệng
-1 em lên gắn số phù hợp vào chữ nào trong câu hỏi
-Học sinh lấy vở tự chép đề và làm bài
-Học sinh nêu yêu cầu của bài -Nêu cách tính từ trái sang phải -Học sinh tự làm bài vào vở
- Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh giỏi – phát biểu tốt . - Dặn học sinh ơn lại bài – làm tính trong vở Bài tập .
- Chuẩn bị trước bài : Bài Tốn Cĩ Lời Văn
---
Tiết 4 : Tập viết Rèn viết
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : Củng cố kĩ năng viết các từ ứng dụng: 2.Kĩ năng : -Tập viết kĩ năng nối chữ cái.
- Kĩ năng viết liền mạch.
-Kĩ năng viết các dấu phụ, dấu thanh đúng vị trí.
3.Thái độ : -Thực hiện tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để vở đúng tư thế. -Viết nhanh, viết đẹp.
@) Mục tiêu riêng- Quan tâm tới học sinh, viết xấu Minh Tiến , Như , Nguyên, Vĩ, Chi, An, Tùng Thái
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Chữ mẫu các tiếng được phĩng to .
-Viết bảng lớp nội dung và cách trình bày theo yêu cầu bài viết. -HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng.
III. Hoạt động dạy học: Học sinh rèn ở vở ơ ly
*******************************************************************
Thứ sáu ngày tháng năm 2010