M: Công ti/ giày da/ Phú Xuân.
2.Kiểm tra bài cũ: không
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hoạt động 1: Bài 1:
- Cho học sinh tự làm rồi chữa. - Nhận xét, chữa bài.
3.3. Hoạt động 2: Bài 2:
- Gọi 2 học sinh lên bảng. - Nhận xét.
3.4. Hoạt động 3: Bài 3:
- Phát phiếu học tập.
- Trao đổi phiếu chữa bài tập. - Nhận xét, cho điểm.
3.5. Hoạt động 4: Bài 4: Làm nhóm.
- Đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x + 3,5 = 7 x - 7,2 = 6,4 x = 7 - 3,5 x = 6,4 + 7,2 x = 3,5 x = 13,6 - Đọc yêu cầu bài
Bài giải
độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang là: 150 x
3 5
= 250 (m)
Chiều cao của mảnh đất hình thang là: 250 x 5 2 = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250) x 100 : 2 = 20 000 (m2) = 2 (ha) Đáp số: 20 000 m2 = 2 ha Bài giải
- Đọc yêu cầu bài. - Hớng dẫn làm nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trả lời. - Nhận xét giờ.
3.6. Hoạt động 5: Làm vở bài tập 5.
Thời gian ô tô chở hàng đi trớc ô tô du lịch là: 8 - 6 = 2 (giờ)
Quãng đờng ô tô chở hàng đi trong 2 giờ là: 45 x 2 = 90 (km)
Sau mỗi giờ ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 - 45 = 15 (km)
Thời gian ô tô du lịch đi để đuổi kịp ô tô chở hàng là:
90 : 15 = 6 (giờ)
Ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: 8 + 6 = 14 (giờ)
Đáp số: 14 giờ hay 2 giờ chiều. Bài giải 20 40 4 5 4 1 4 hay 5 1 5 = ì ì = = x x Vậy x = 20 5’ 4. Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
Khoa học
Một số biện pháp bảo vệ môi trờng I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Xác định một số biện pháp nhằm bảo vệ môi trờng ở mức độ quốc gia, cộng đồng và gia đình. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gơng mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trờng.
- Trình bày các biện pháp bảo vệ môi trờng.
II. Chuẩn bị:
- Su tầm tranh ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trờng. - Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
2’ 3’ 25’
1. ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu nguyên nhân dẫn đến việc môi trờng không khí và nớc bị ô nhiễm. - Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
3.2. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
? Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nớc?
Làm việc theo nhóm. - Nhóm trởng điều khiển.
+ Khí thải, tiếng ồn do sự hoạt động của nhà máy và các phơng tiện giao thông gây ra. + Nớc thải từ các thành phố, nhà máy và các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, …
? Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc những đờng ống dẫn dầu đi qua đại dơng bị rò rỉ?
? Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm không khí với ô nhiễm môi trờng đất và nớc.
- Nhận xét, bổ xung.
3.3. Hoạt động 2: Triển lãm. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Đại diện lên trình bày.
khí độc, dầu nhớt, …
+ Tàu bị đắm hoặc những đờng ống dẫn dầu đi qua đại dơng bị rò rỉ dẫn đến hiện tợng bị ô nhiễm làm chết các động vật, thực vật sống ở biển và chết cả những loài chim kiếm ăn ở biển.
+ Ô nhiễm không khí, khí trời ma cuốn theo những chất độc hạiđó xuống làm ô nhiễm môi trờng đất và nớc, khiến cho cây cói sinh sống ở đó chết và lụi.
- Đại diện lên trình bày.
- Làm việc nhóm- nhóm trởng điều khiển sắp xếp các hình ảnh và các thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trờng trên giấy khổ to.
- Từng cá nhân trong nhóm tập thuyết trình tr- ớc lớp.
5’ 4. Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống bài. - Nhận xét giờ.
- Dặn về chuẩn bị bài sau
Thể dục (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trò chơi “nhảy ô tiếp sức và dẫn bóng”
(Gv bộ môn soạn giảng)
Kỹ thuật
Lắp ghép mô hình tự chọn I. Mục tiêu:
- Học sinh biết lựa chọn các mô hình mình thích để lắp ghép. - Rèn đôi tay khéo léo, óc sáng tạo.
- Yêu thích lao động.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ lắp ghép.
III. Các hoạt động dạy học:
2’ 3’ 25’
1. ổn định:2. Kiểm tra: 2. Kiểm tra:
3. Bài mới: Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tự lựa chọn mô hình để lắp ghép.
* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh lựa chọn chi tiết.
? Học sinh lựa chọn chi tiết.
* Hoạt động 3: Lắp ghép mô hình. ? Hớng dẫn học sinh lắp ghép mô
- Học sinh suy nghĩ lựa chọn.
- Học sinh nối tiếp nêu mô hình mình chọn lắp trớc lớp.
- Học sinh lựa chọn chi tiết phù hợp để lắp ghép mô hình tự chọn. - Sắp xếp các chi tiết đã lựa chọn. - Học sinh lắp ghép mô hình mình
hình.
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ. * Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm. - Giáo viên tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm.
- Giáo viên nhận xét, biểu dơng. * Hoạt động 5: Tháo cắt các chi tiết. ? Học sinh tháo dỡ cắt các chi tiết.
đã lựa chọn theo đúng quy định. - Giữ trật tự, đảm bảo an toàn khi thao tác lắp.
- Học sinh trng bày sản phẩm. - Bình chọn sản phẩm đẹp. - Học sinh tháo các chi tiết. - Kiểm tra cac chi tiết.
- Cất giữ bảo quản các chi tiết. 3’
2’