III. Các hoạt động:
3.Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Phấn màu, bảng phụ
- Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK, nháp.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Luyện tập
- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tiû lệ đã học
- 2 học sinh - Học sinh lần lượt sửa (SGK).
Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập giải
toán (tt)
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục học dạng toán tỷ lệ tiếp theo thông qua tiết “Ôn tập giải toán”
30’ 4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
_GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết quả điền vào bảng viết sẵn trên bảng học sinh nhận xét mối quan hệ giữa hai đại lượng. _GV cho HS quan sát bảng rồi nhận
xét :
“Số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có
Lưu ý : không đưa ra khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”
được lại giảm đi bấy nhiêu lần “ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút về đơn vị) học sinh biết giải các bài toán có liên quan đến tiû lệ
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
Bài toán 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ
cá nhân tìm cách giải
- Học sinh giải - Phương pháp dùng rút về đơn vị
_GV phân tích bài toán để giải theo cách 2 “tìm tỉ số”
- Khi làm bài HS có thể giải bài toán bằng 1 trong 2 cách
* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp sức 2 dãy)
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động não
Bài 1: - Học sinh đọc đề bài _GV gợi mở tìm ra cách giải bằng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
cách “rút về đơn vị”
- Học sinh ghi kết quả vào bảng dạng tiếp sức
Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
Bài 2: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt. Học sinh giải
- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm
“Rút về đơn vị”
Giáo viên nhận xét
Bài 3: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt. HS giải
Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài - Phương pháp “Dùng tỉ số”
4’ * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn (bảng phụ) - Cho học sinh nhắc lại cách giải
dạng toán quan hệ tỷ lệ 1’ 5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bị: Luyện tập