- Luận điểm trung tâm: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới.
- Hệ thống luận cứ (4). 1.Nêu vấn đề.
-Nêu vấn đề một cách trực tiếp, rõ ràng, ngắn gọn, cụ thể
-ý nghĩa: Đây là thời điểm quan trọng, thiêng liêng, đầy ý nghĩa đặc biệt là lớp trẻ Việt Nam phải nắm vững cái mạnh, cái yếu
GV: Đọc phần 2. Đoạn 1? Luận điểm đầu tiên đợc triển khai là gì? Tìm các luận cứ triển khai luận điểm này?
HS: Đọc – Tìm hiểu – Trả lời GV: Nhận xét
GV: Nhận xét về cách nêu luận điểm 1? HS: Trả lời
GV: Nhận xét
GV: Đọc đoạn 2 và 3 (Phần 2)? Luận điểm đầu tiên đợc triển khai là gì? Tìm các luận cứ triển khai luận điểm này? HS: Phát biểu
GV: Vì sao tác giả cho rằng làm nên sự nghiệp phải là con ngời Việt Nam? HS: Trả lời- yếu tố con ngời mang tính quyết định của nền kinh tế...
GV: Nhận xét về cách triển khai luận điểm 2?
HS: Nhận xét
GV: Đọc đoạn 4 + đoạn 5 (Phần 2). Luận điểm 3 là gì? Tác giả đã nêu những cái mạnh, cái yếu nào của con ngời Việt Nam? Những điểm mạnh đó có lợi thế gì trong hành trang của con ngời Việt Nam khi bớc vào thế kỉ mới? HS: Tìm hiểu – Phát biểu
GV: Chốt/ bảng phụ
GV: Nguyên nhân vì sao có cái yếu? Những điểm yếu đó gây trở ngại gì trong hành trang của chúng ta?
HS: Trả lời
GV: Đoạn 4,5, 6, 7 tác giả phân tích
của con ngời Việt Nam từ đó phải rèn luyện những thói quen tốt khi bớc vào nền kinh tế mới.
2- Giải quyết vấn đề.
*Luận điểm 1: trong việc chuẩn bị hành
trang để bớc vào thế kỉ mới thì sự chuẩn bị bản thân con ngời là quan trọng nhất
- Luận cứ 1: Tự cổ chí kim...
- Luận cứ 2: Trong thế kỉ tới...nổi trội. -> Thể hiện ý kiến chủ quan của tác giả khi nhận định, cho thấy cái nhìn tổng quan của ngời viết. Luận điểm triển khai khẳng định một hành trang quan trọng nhất, đa lên thứ tự đầu tiên
*Luận điểm 2: Bối cảnh thế giới hiện
nay... chuẩn bị hành trang con ngời.
- Luận cứ 1: Bối cảnh thế giới. + Luận chứng làm sáng tỏ luận cứ.
. Con ngời là động lực phát triển của lịch sử. Không có con ngời, lịch sử không thể tiến lên, phát triển.
. Trong nền kinh tế tri thức, trong thế kỉ XXI vai trò con ngời càng nổi trội.
. Một thế giới khoa học công nghệ phát triển nhanh.
. Sự giao thoa, hội nhập giữa các nền kinh tế ngày càng sâu rộng.
- Luận cứ 2: Mục tiêu phát triển của đất n- ớc: 3 nhiệm vụ
-> Đây là luận điểm giải thích, trả lời câu
hỏi ví sao phải chuẩn bị hành trang con ng- ời; nêu 2 lí do là yêu cầu khách quan và yêu cầu chủ quan
*Luận điểm 3 : Chỉ rõ những cái mạnh, cái yếu của con ngời Việt Nam trớc mắt lớp trẻ.
- Những điểm mạnh:
những cái mạnh, cái yếu của ngời Việt Nam nh thế nào? Ông sử dụng những thành ngữ nào? Tác dụng? Thái độ của tác giả khi phân tích luận điểm này? (Tôn trọng sự thật: Nhìn nhận vấn đề một cách khách quan...)
HS: Bộc lộ
GV: Đọc phần 3?
? Tác giả nêu lại mục đích và sự cần thiết của khâu đầu tiên có ý nghĩa quyết định khi bớc vào thế kỉ mới là gì? Vì sao?
? Em có nhận xét nh thế nào về nhiệm vụ tác giả nêu ra?
HS: Tìm hiểu – Trả lời GV: Chốt/ bảng phụ
GV: Tác giả đã sử dụng những tín hiệu nghệ thuật gì trong văn bản
HS: Khái quát – Trả lời
HĐ3: Tổng kết (5 )’
GV: Nội dung chủ yếu mà văn bản đề cập đến là gì?
HS: Khái quát nội dung
GV: Hãy tìm một số câu thành ngữ, tục ngữ nói về điểm mạnh, điểm yếu của con ngời Việt Nam trong dãy sau? HS: Bảng phụ + Phiếu học tập.
+ Cần cù, sáng tạo trong công việc
+ Đoàn kết, thơng yêu, giúp đỡ nhau trong lịch sử dựng nớc, giữ nớc
+ Bản tính thích ứng nhanh, tháo vát - Những điểm yếu:
+ Yếu về kiến thức cơ bản thực hành
+ Thiếu kĩ thuật lao động, thiếu coi trọng qui trình công nghệ.
+ Đố kị trong làm ăn kinh tế, thiếu đức tính tỉ mỉ
+ Kì thị kinh doanh + thói quen bao cấp, ỷ lại, kém năng động, tự chủ, khôn vặt, …… -> Lập luận phân tích, hai luận cứ đợc nêu song hành, sử dụng nhiều thành ngữ, tục ngữ....
3.Kết thúc vấn đề
- Mục đích: “Sánh vai châu”…
- Con đờng, biện pháp: Lấp đầy những điểm mạnh, vứt bỏ những điểm yếu Làm cho lớp trẻ nhận rõ điểm mạnh, điểm yếu tạo thói quen tốt để vận dụng vào thực tế. - Nhiệm vụ đề ra thật cụ thể, rõ ràng, giản dị, tởng nh ai cũng có thể làm theo.