III. Các hoạt động:
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
hình thành các biểu tượng về đơn vị đo diện tích đềcamét vuơng và héctơmét vuơng.
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm
1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích đềcamét vuơng
- Học sinh nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học
a) Hình thành biểu tượng đềcamét vuơng - Học sinh quan sát hình vuơng cĩ cạnh 1dam
- Đềcamét vuơng là gì? - … diện tích hình vuơng cĩ cạnh là 1dam - Học sinh ghi cách viết tắt:
1 đềcamét vuơng vết tắt là 1dam2
b) Mối quan hệ giữa dam2và m2
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia mỗi cạnh 1dam thành 10 phần bằng nhau Hình vuơng 1dam2 bao gồm bao nhiêu hình vuơng nhỏ?
- Học sinh thực hiện chia và nối các điểm tạo thành hình vuơng nhỏ
- Học sinh đếm theo từng hàng, 1 hàng cĩ ? ơ vuơng
- Học sinh tính diện tích 1hình vuơng nhỏ : 1m2. Diện tích 100 hình vuơng nhỏ: 100m2
- Học sinh kết luận
1dam2 = 100m2
Giáo viên chốt lại
2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích
héctơmét vuơng: - Tương tự như phần b
- Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả lời dựa vào
gợi ý của giáo viên. - Cả lớp làm việc cá nhân1hm2 = 100dam2
Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết
đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đềcamét vuơng vá héctơmét vuơng - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não Bài 1: - Rèn cách đọc - 1 em đọc, 1 em ghi cách đọc Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
* Hoạt động 3: - Hoạt động nhĩm đơi
Bài 3:
- Giáo viên gợi ý: Xác định dạng đổi, tìm cách đổi
- Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi - Học sinh làm bài và sửa bài
Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố 5. Tổng kết - dặn dị:
- Làm bài nhà + học bài
- Chuẩn bị: Milimét vuơng - Bảng đơn vị đo diện tích
- Nhận xét tiết học
Tiết 9: TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊI. Mục tiêu: I. Mục tiêu: