_ Học sinh nghe và nhận xét ( xác định đề đúng , sai – bốc cục- lời văn) _ Học sinh so sánh với bài Khá – Giỏi
_ Học sinh rút kinh nghiệm
_ Cho học sinh chữa lỗi sai , đặc biệt về lỗi liên kết câu, đạon • HỌA TĐỘNG 5:
GV: Trả bài cho học sinh và yêu cầu
trao đổi bà icho nhau để rút kinh nghiệm học hỏi?
V/ TRẢ BÀI:
_ Học sinh ghi lại những kinh nghiệm vào tập _ Kể cả kinh nghiệm sai và kinh nghiệm đúng _ Phát huy các bài làm Khá – Giỏi.
_ Họ csinh tự sửa chữa lỗi sai tong bài làm theo nhận xét của giáo viên. 4 CỦNG CỐ ( 4 phút )
_ Nắm được nội dung bài? _ Phương pháp ?
5 DẶN DÒ ( 5 phút ) _ Xem lại nội dung bài làm.
_ Chuẩn bị bài: “ Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí”
D/ RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 10 / 01 / 2011 TUẦN 24–- TIẾT 114,115
Ngày dạy: / / 2011
A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :
01 Kiến thức _ Cách làm bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí
02 Kỹ năng
_ Kĩ năng nhận thức _ Kĩ năng hợp tác _ Kĩ năng ra quyết định. _ Kĩ năng tư duy sáng tạo.
_ vận dụng kiến thức đã học bài văn nghị luận về một tư tưởng , vấn đề tư tưởng đạo lí 03 Tư tưởng _ Hiểu và biết cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
B / CHUẨN BỊ:
01 Giáo viên _ SGK,SGV, chuẩn kiến thức, giáo dục kĩ năng sống 02 Học sinh _ SGK, Tập soạn
03 Phương pháp _ Động não _ Trình bày 1 phút _ Thảo luận nhóm C / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bình thường 1 phút
02 Kiểm tra bài củ • Kiểm tra tập soạn 5 phút
03 Bài mới Rèm luyện kĩ năng kiểu bài nghị luận về một tư tưởng đời sống , một sự việc tư tưởng, đạo lí. 30 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1:
GV: Cho học sinh đọc 10 đề trong
SGK trang 51, 52?
GV: Sự giống và khác nhau giữa các