III- Tiến trình dạy học:
1- ổn định lớp.2- Bài cũ. 2- Bài cũ. 3- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
- Hoạt động1: Cả lớp
+ Hãy kể một mậu chuyện để khẳng định thông tin liên lạc đã có từ sơ khai.
+ Kể một các loại dịch vụ thông tin liên lạc mà em biết?
+ nêu vai trò của ngành thông tin liên lạc trong đời sống và sản xuất( so sánh với sản phẩm của giao thông vận tải)
=> nhằm đảm bảo cho đời sống kinh tế- xã hội diễn ra đợc thông suốt và bình thờng.
+ tại sao có thể coi sự phát triển của thông tin liên lạc nh thớc đo văn minh của nhân loại
=> những tiến bộ khoa học kĩ thuật, nhất là trong công nghiệp đã làm sản sinh ra và phát triển ngành thông tin liên lạc hiện đại.
+ Hãy chứng minh TTLL đã hạn chế đợc khoảng cách không gian và thời gian.
+ Chứng minh TTLL đã góp phần to lớn vào việc phát triển kinh tế xã hội.
- Hoạt động 2 cả lớp
+ Gv đọc sgk kết hợp những kiến hiểu biết:
-> nêu lịch sử ra đời của TTLL
-> nêu lịch sử ra đời của TTLL
- Vận chuyển tin tức một cách nhanh chóng và kịp thời.
- Thực hiện các mối giao lu trong nớc và quốc tế.
- Thớc đo nền văn minh
- Thay đổi quan niệm của con ngời về thời gian.
- Làm thay đổi cách thức tổ chức kinh tế: thế giới, tổ chức lãnh thổ sản xuất của từng nớc.
- Làm thay đổi chất lợng cuộc sống…
- Làm thay đổi chất lợng cuộc sống…
1. Đặc điểm chung
- Thông tin liên lạc đã tiến bộ không ngừng trong lịch sự phát triển của xã ngừng trong lịch sự phát triển của xã hội loại ng ời.
-> thời kì sơ khai chuyển thông tin bằng cách dùng ám hiệu(đốt lửa, đánh trống…) và các phơng tiện