-> Rút ra khái niệm về các loại tài nguyên này
- Ngoài ra, còn có cách phân loại nào nữa?
hậu quả của việc sự dụng không hợp lí -> GV Bổ sung
Em hãy chứng minh rằng sự tiến bộ của khoa học và công nghệ có thể giúp con ngời giải quyết tình trạng bị đe doạ khan hiếm tài nguyên khoáng sản?
nhiên mà ở trình độ nhất định của sự phát triển lực lợng sản xuất chúng đợc sử dụng hoặc có thể đợc sử dụng làm p- hong tiện sản xuất và làm đối tợng tiêu dùng
- Phân loại :
+ Theo thuộc tính tự nhiên : ->đát
-> Nớc
Khí hậu
+ Theo công dụng kinh tế : -> Tài nguyên nông nghiệp -> Tài nguyên công nghiệp -> Tài nguyên du lịch ..
+ Theo khả năng có thể hao kiệt -> Tài nguyên không khôi phục -> Tài nguyên khôi phục đợc + Tài nguyên không bị hao kiệt
4- Kiểm tra đánh giá:
- Phân biệt lại 3 loại tài nguyên thiên nhiên . kể tên một số tài nguyên thiên nhiên -Môi trờng địa lí có vai trò quyết định đến sự phát triển của xã hội hay không ? Vì sao
5- Hoạt động nối tiếp:
Làm câu hỏi sau sách giáo khoa.
Ký GIáO áN:
Ngày 2 tháng 4 năm 2010 Tiết: 50
Bài 42: Môi trờng và sự phát triển bền vững
I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
1. Về kiến thức
- Hiểu đợc mối quan hệ giữa môi trờng và sự phát triển nói chung ở các nớc phát triển và đang phát triển nói riêng
- Hiểu đợc những mâu thuẫn , nhng khó khăn mà các nớc đang phát triển phải giải quyết trong mối quan hệ giữa môi trờng và phát triển
- Hiểu đợc mỗi thành viên trong xã hội đều có thể đóng góp nhằm giải quyết tốt mối quan hệ giữa môi trờng và phát triển , hớng tới mục tiêu phát triển bền vững
- Xác định thái độ và hành vi trong bảo vệ môi trờng , tuyên truyền giáo dục bảo vệ môi trờng
II- Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ, sơ đồ tranh ảnh nếu có
III- Tiến trình dạy học:
1- ổn định lớp.2- Bài cũ. 2- Bài cũ. 3- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
hoạt động 1: -Gọi hs đọc mục I (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});