Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (7ph)
1. Tổ chức lớp : 2. Kiểm tra :
+ Viết công thức tính công suất, giải thích các đại lợng và đơn vị của các đại l- ợng có trong công thức?
3. Bài mới: SGK
-
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm thế năng (15ph)
- GV thông báo ở H16.1a: quả nặng A nằm trên mặt đất, không có khả năng sinh công.
- Yêu cầu HS quan sát H16.1b và trả lời câu hỏi:
+ Nếu đa quả nặng lên một độ cao nào đó thì nó có cơ năng không? Tại sao? - Hớng dẫn HS thảo luận C1.
- GV thông báo: Cơ năng trong trờng hợp này là thế năng.
+ Nếu quả nặng A đợc đa lên càng cao thì công sinh ra để kéo B chuyển động càng lớn hay càng nhỏ? Vì sao?
- GV thông báo kết luận về thế năng. - GV giới thiệu dụng cụ và cách làm thí
I/ Cơ năng:
- Khi một vật có khả năng thực hiện công cơ học thì vật đó có cơ năng.
- Đơn vị của cơ năng: Jun (Kí hiệu: J )
II/ Thế năng:
1) Thế năng hấp dẫn:
- HS quan sát H16.1a và H16.1b - HS thảo luận nhóm trả lời câu C1.
+ C1: A chuyển động xuống phía dới kéo B chuyển động tức là A thực hiện công do đó A có cơ năng.
+ Nếu A đợc đa lên càng cao thì B sẽ chuyển động đợc quãng đờng dài hơn tức là công của lực kéo thỏi gỗ càng lớn.
Kết luận: Vật ở vị trí càng cao so với mặt đất thì công mà vật có khả năng thực hiện đợc càng lớn, nghĩa là thế năng của vật càng lớn.
2) Thế năng đàn hồi:
nghiệm ở H16.2a,b. Phát dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm.
- GV nêu câu hỏi C2, yêu cầu HS thảo luận để biết đợc lò xo có cơ năng không? - GV thông báo về thế năng đàn hồi
hiện tợng xảy ra.
- HS thảo luận đa ra phơng án khả thi
+ C2: Đốt cháy sợi dây, lò xo đẩy miếng gỗ lên cao tức là thực hiện công. Lò xo khi bị biến dạng có cơ năng.
Kết luận: Thế năng phụ thuộc vào độ biến dạng đàn hồi đợc gọi là thế năng đàn hồi.
Hoạt động 3: Hình thành khái niệm động năng (15ph)
- GV giới thiệu thiết bị TN và thực hiện thao tác. Yêu cầu HS lần lợt trả lời câu C3, C4, C5.
- Tổ chức thảo luận chung, thống nhất câu trả lời
- GV tiếp tục làm thí nghiệm 2. Yêu cầu HS quan sát và trả lời C6.
- GV làm thí nghiệm 3. Yêu cầu HS quan sát và trả lời C7, C8.
- GV nhấn mạnh: Động năng của vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc của nó.
III/ Động năng:
1) Khi nào vật có động năng?
- HS quan sát thí nghiệm 1 và trả lời C3, C4, C5 theo sự điều khiển của GV
+ C3: Quả cầu A lăn xuống đập vào miếng gỗ B, làm miếng gỗ B chuyển động.
+ C4: Quả cầu A tác dụng vào miếng gỗ B một lực làm miếng gỗ B chuyển động tức là thực hiện công.
+ C5: Một vật chuyển động có khả năng sing công tức là có cơ năng.
=> Cơ năng của vật do chuyển động mà có đợc gọi là động năng.
2) Động năng của vật phụ thuộc vào những yếu tố nào?
- HS quan sát hiện tợng xảy ra và trả lời C6, C7, C8.
+ C6: Vận tốc của vật càng lớn thì động năng càng lớn.
+ C7: Khối lợng của vật càng lớn thì động năng càng lớn.
+ C8: Động năng của vật phụ thuộc vào vận tốc và khối lợng của nó.
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn về nhà (8ph)
- GV lần lợt nêu các câu hỏi C9, C10. Yêu cầu HS trả lời.
- Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất câu trả lời.
IV/ Vận dụng :
- HS suy nghĩ tìm câu trả lời và tham gia thảo luận để thống nhất câu trả lời.
+ C9: Vật đang chuyển động trong không trung, con lắc đồng hồ,...
+ C10:
4/ Củng cố:
- Khi nào vật có cơ năng? Trong trờng hợp nào cơ năng của vật là thế thế năng, là động năng?
- Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em cha biết (SGK)
5/ H ớng dẫn về nhà:
- Học bài, làm bài tập 16.1 đến 16.5 (SBT).
Ngày soạn: .../.../ 2011 Ngày dạy:..../.../ 2011
Tiết 20: Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Phát biểu đợc định luật bảo toàn cơ năng ở mức biểu đạt nh trong SGK.
- Biết nhận ra và lấy ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng trong thực tế.
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức. Sử dụng chính xác các thuật ngữ. 3. Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học.
II/ Chuẩn bị
- Mỗi nhóm: 1 con lắc đơn, 1 giá thí nghiệm, 1 quả bóng bàn.
III/ Tổ chức các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (10ph)
1. Tổ chức lớp : 2. Kiểm tra:
+ Khi nào vật có cơ năng? Trong trờng hợp nào thì cơ năng của vật là thế năng, động năng?
3. Bài mới: SGK
-
Hoạt động 2: Nghiên cứu sự chuyển hoá cơ năng trong quá trình cơ học (20ph)
- GV yêu cầu HS quan sát H17.1. + Trả lời các câu hỏi từ C1 đến C4?
- GV hớng dẫn HS thảo luận chung cả lớp.
+ Khi quả bóng rơi, năng lợng đã đợc chuyển hoá nh thế nào?
+ khi quả bóng nảy lên, năng lợng đã đợc chuyển hoá nh thế nào?