II- Đồ dùng: Bảng ghi các hàng SGK trang 143.
3- Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
Mục tiêu: Vẽ và tơ màu 1 con thú nhà mà em thích.
- Yêu cầu học sinh lấy giấy, bút vẽ 1 con thú mà em thích.
- Yêu cầu học sinh dán tranh vẽ của mình và giới thiệu về con vật mình vẽ.
- Đại diện nhĩm trình bày kết quả thảo luận.
- Học sinh trả lời miệng câu hỏi. 3- Củng cố - Dạn dị. - Nhận xét giờ học. tốn (Tiết 135) Số 100 000 - Luyện tập I- Mục tiêu:
- Nhận biết đợc số 100 000. Biết cách đọc, viết các số cĩ 5 chữ số, Thứ tự các số cĩ 5 chữ số. Nhận biết số liền sau số 99 999 là 100 000.
- Rèn kỹ năng đọc, viết, thứ tự các số cĩ 5 chữ số. - Tự tin, hứng thú trong học tốn.
II- Đồ dùng.
- 10 mảnh bìa, mỗi mảnh bìa cĩ ghi số 10000.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu cho học sinh số 100000.
- Giáo viên gắn 7 mảnh bìa cĩ ghi số 100000. ?+ Cĩ mấy chục nghìn?
- Tơng tự giáo viên gắn tiếp để cĩ đợc 80000; 90000; 100000.
* Vì 10 chục là một trăm nên mời chục nghìn cịn gọi là 1 trăm nghìn.
Một trăm nghìn viết là 100000.
- Yêu cầu một số học sinh đọc 100000.
- Yêu cầu học sinh đọc cả dãy số: 70000; 80000; 90000; 100000. ?+ Nhận xét số 100000? ?+ Số trịn nghìn liền trớc 100000 là số nào? 2- Luyện tập. Bài 1: - Hớng dẫn mẫu phần a.
+ Nhận xét khoảng cách giữa hai số đầu của dãy?
+ Vậy cần điền những số nào vào chỗ chấm trong dãy?
Yêu cầu học sinh điền tiếp các số thích hợp vào chỗ chấm các phần cịn lại.
?+ Nêu qui luật của mỗi dãy? Bài 2:
Yêu cầu học sinh quan sát tia số để tìm ra quy luật thứ tự các số trên tia số => điền số thích hợp vào các vạch.
?+ Nhận xét đặc điểm của dãy số trên tia số? Bài 3: (dũng 1,2,3)
Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề tốn => làm bài. ?+ Bài tốn củng cố lại kiến thức gì?
+ Nêu cách tìm số liền trớc, liền sau của 1 số? Bài 4: Hớng dẫn học sinh phân tích đề tốn => làm bài vào vở. 7000 - 5000 = 2000 (chỗ) Đáp số: 2000 chỗ ngồi.
- Học sinh đọc nối tiếp
-...gồm 6 chữ số, chữ số đầu tiên là 1, các chữ số cịn lại là 0.
-...90000.
- Đọc yêu cầu của bài.
-...số liền sau hơn số liền trớc 10000.
-10000, 20000, 30000, 40000, 50000, 60000, 70.000, 80000, 90000, 100000.
- Học sinh nêu cách làm => trình bày bài làm vào vở.
- Xác định yêu cầu của bài => làm bài vào vở.
- Tìm hiểu yêu cầu của bài. - Trình bày bài làm vào vở. - Chữa bài, nhận xét.
3- Củng cố - Dặn dị.
- Nhận xét giờ học.