III- Các hoạt động dạy và học 1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
tự nhiên xã hội (Tiết 51)
Tơm, Cua
I- Mục tiêu.
- Chỉ và nĩi tên bộ phận cơ thể của các con tơm, cua đợc quan sát trờn hỡnh vẽ hoặc vật thật.
- Nêu đợc ích lợi của Tơm và Cua đối với đời sống con người. - Thích mở rộng hiểu biết về một số lồi sống dới nớc.
BVMT:Nhận ra sự đa dạng phong phỳ của cỏc con vật sống trong mụi trường tự nhiờn ,ớch lợi và tỏc hại của chỳng đối với con người và mụi trường.
Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ cỏc con vật.
Cú ý thức bảo vệ sự đa dạng của cỏc lồi vật trong tự nhiờn. II- Đồ dùng.
- Su tầm một số tranh, ảnh về việc nuơi và đánh bắt, chế biến tơm, cua. - Các hình trong sách giáo khoa trang 98, 99.
III- Các hoạt động dạy và học.1- Kiểm tra bài cũ. 1- Kiểm tra bài cũ.
- Kể tên một số cơn trùng cĩ ích và một số cơn trùng cĩ hại đối với con ngời? - Nêu cách diệt trừ những cơn trùng cĩ hại?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận nhĩm.
- Mục tiêu: Chỉ và nĩi đợc tên các bộ phận cơ thể của tơm và cua.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 98, 99 => thảo luận theo gợi ý:
?+ Nhận xét về hình dạng, kích thớc của tơm
- Học sinh quan sát và thảo luận.
và cua?
+ Bên ngồi cơ thể tơm, cua cĩ gì bảo vệ? Bên trong cơ thể cĩ xơng sống khơng?
+ Đếm số chân của cua, chân cĩ gì đặc biệt? - Yêu cầu đại diện các nhĩm trình bày kết quả thảo luận.
Kết luận: Tơm, cua cĩ hình dạng, kích thớc khác nhau, chúng đều khơng cĩ xơng sống. Cơ thể chúng đợc bao phủ bằng một lớp vỏ cứng, cĩ những chân phân thành các đốt.
c- Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.
Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi của tơm, cua. ?+ Tơm, cua sống ở đâu?
+ Nêu ích lợi của tơm và cua?
+ Giới thiệu về hoạt động nuơi, đánh bắt hay chế biến tơm, cua mà em biết?
Kết luận: Tơm, cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm. Hồ, Sơng, Biển là mơi trờng thuận tiện để nuơi và đánh bắt tơm, cua. Hiện nay tơm, cua đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu của nớc ta.
BVMT:Chỳng ta cần cú ý thức bảo vệ sự đa dạng của cỏc lồi vật trong tư nhiờn khụng săn bắt bừa bĩi
- Đại diện các nhĩm lên trình bày. Các nhĩm khác nhận xét bổ sung. -...sống ở dới nớc. -... -... 3- Củng cố - Dặn dị. - Nhận xét giờ học.