C. Luyện tập Củng cố
Tiết 54: đơn thức đồng dạng
I. Mục tiêu:
+Hiểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng. +Biết cộng, trừ các đơn thức đồng dạng.
Ii Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
-GV: Bảng phụ (hoặc đèn chiếu, giấy trong) ghi các bài tập. -HS: Bảng nhóm, giấy trong, bút dạ.
iii Tiến trình dạy học:
A.Hoạt động I:Kiêm tra (5 ph). -Câu hỏi 1:
a)Thế nào là đơn thức?
Cho ví dụ một đơn thức bậc 4 với các biến là x; y; z. b)Chữa bài tập 17a/12 SBT:
Tính giá trị của biểu thức 5x2y2 tại x=-1 và y = -1/2. -Câu hỏi 2:
a)Thế nào là bậc của đơn thức có hệ số khác 0. b)Muốn nhân hai đơn thức ta làm thế nào? c)Viết gọn đơn thức sau:
(-2/3)xy2z.(-3x2y)2
B.Hoạt động 2: Đơn thức đồng dạng (10 ph).
- Cho h/s làm ?1
- Các đơn thức viết đúng theo yêu cầu của câu a là các VD về đơn thức đồng dạng
- Các đơn thức ở câu b không phải là đơn thức đồng dạng
- Thế nào là 2 đơn thức đồng dạng?
- Lấy VD về đơn thức đồng dạng?
- đọc chú ý trong SGK
- Lấy VD minh họa
- Làm ?2 - Làm bài 15/ SGK 1) Đơn thức đồng dạng a) ?1" a:...--->đơn thức đồng dạng b:...--> đơn thức không đồng dạng b) K/n: SGK c) VD: d) Chú ý e) AD:?2 Bài 15/ SGK C.Hoạt động 3: Cộng trừ các đơn thức đồng dạng (17 ph).
- Cho h/s tự nghiên cứu trong SGK
- để cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng ta làm ntn? - Vận dụng quy tắc cộng trừ các đơn thức sau a) xy2+(-2 xy2) +8 xy2 b)5ab-7ab-4ab - Cho làm ?3 - Nx các đơn thức đó có đồng dạng không? Tính tổng các đơn thức đó? - Chú ý rèn kĩ năng tính nhẩm cho h/s - Làm bài 16/SGK - Làm bài 17/ SGK
- Muốn tính giá trị của biểu thức ta làm ntn?
- GV giới thiệu cách tính nhanh
- Chốt lại: Trớc khi tính giá trị của biểu thức, ta nên thu gọn biểu thức đó bằng cách cộng hay trù các đơn thức đồng dạng nếu cần rồi mới tính giá trị biểu thức 2) Cộng trừ các đơn thức đồng dạng a) Quy tắc: SGK b) AD:Tính a) xy2+(-2 xy2) +8 xy2 b)5ab-7ab-4ab Làm bài ?3 Làm bài 16/ SGK Làm bài 17/ SGK
NX: Trớc khi tính giá trị của biểu thức, ta nên thu gọn biểu thức đó bằng cách cộng hay trù các đơn thức đồng dạng nếu cần rồi mới tính giá trị biểu thức
D.Hoạt động 4: Củng cố (10 ph).
- Thế nào là hai đơn thức đồng dạng?
- Nêu cách cộng hay trừ hai đơn thức đồng dạng?
- Làm bài 18/ SGK dới hình thức thảo luận nhóm
E.Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 ph). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Cần nắm vững các kiến thức cơ bản của bài. -BTVN: số 19-21 SGK; Số 19-22/ SBT.
Rút kinh nghiệm