II. Địa điểm và phơng tiện.
4) Chấm, chữa bài: 5) Củng cố Dặn dị:
5) Củng cố - Dặn dị:
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm.
Tốn:
Các số cĩ bốn chữ số (tiếp theo)
A/ Mục tiêu
- Biết cấu tạo thập phân của số cĩ 4 chữ số.
- Biết viết số cĩ 4 chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngợc lại. - BT cần làm: bài 1, bài2 (cột 1câu a,b) và bài 3. HSKG hồn thành tất cả các BT. - HSKT làm BT1 tơng đối chính xác.
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Bài cũ :
- Đọc các số : 1075 ; 3108 ; 6740. - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
* Hớng dẫn HS viết số cĩ 4 chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị
- Giáo viên viết lên bảng số: 5247 - Gọi 2HS đọc số.
+ Số 5247 gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?
- Cho HS viết số 5247 thành tổng các nghìn, trăm , chục, đơn vị.
- GV chữa bài trên bảng lớp.
- Tơng tự, hớng dẫn HS viết tiếp các số: 9683; 3095; ...
c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập và mẫu.
- Yêu cầu tự làm bài vào vở. - Mời 2HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, tuyên dơng.
- 2HS đọc các số, cả lớp nhận xét. - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu.
- Năm nghìn hai trăm bốn mơi bảy. - Số này gồm cĩ 5 nghìn, 3 trăm, 4 chục và 7 đơn vị.
- Ta viết: 5247 = 5000 + 200 + 40 + 7 - 9683: Chín nghìn sáu trăm tám mơi ba. Viết: 9683 = 9000 + 600 + 80 + 3. - 3095: Ba nghìn khơng trăm chín mơi lăm.
Viết: 3095 = 3000 + 90 + 5. - ...
- Viết thành tổng các số sau theo mẫu. - Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung.
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài và mẫu. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Mời hai em lên bảng chữa bài.
- Cho HS đổi chéo vở để KT bài nhau. - Nhận xét đánh giá.
Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở .
- Mời 2 em lên thi đua viết số rồi đọc lại. - GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài.
Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - yêu cầu HS viết các số trên bảng con. - GV nhận xét chữa bài.