nhân loại.
1. Giai đoạn đầu (thế kỉ XIV)
- Là thời kì mở đầu đánh dấu bớc đi chập chững cho xu thế hiện thực mới với hai trung tâm lớn là Phơ-lo-răng-xơ và Xiên-nơ, cùng với tên tuổi của hoạ sĩ Xi-ma-buy và ngời học trò tài năng của ông là Giốt-tô.
- Xi-ma-buy đợc coi là ngời hoạ sĩ đầu tiên của ý sáng tác theo xu hớng hiện thực với các bức tranh tờng, các bức bích hoạ vẽ theo sự tích kinh thánh.
2. Giai đoạn tiền phục hng. (thế kỉ XV).
- Trung tâm nghệ thuật lớn ở giai đoạn này là Phơ-lo-răng-xơ và vơ-ni-dơ.
- Phơ-lo-răng-xơ là trung tâm lớn về chính trị, kinh tế, văn hoá và nghệ thuật. Đ- ợc coi là trờng học lớn vì đã tạo ra nhiều danh hoạ nổi tiếng nh Ma-dắc-xi-ô; Bốt-ti- xen-li…
- Đ2 của giai đoạn này là các hoạ sĩ thờng dùng các đề tài tôn giáo với các nhân vật trong Kinh thánh, các đề tài lịch sử với các nhân vật huyền thoại để tạo nên khung cảnh hiện thực và con ngời lúc bấy giờ.
3. Giai đoạn Phục hng cực thịnh (thế kỉXVI). XVI).
- Giai đoạn này, mĩ thuật ý phát triển đến đỉnh cao về sự cân bằng, trong sáng và mẫu mực.
- Trung tâm nghệ thuật lớn nhất lúc này là Rô-ma, nơi đã đóng góp cho lịch sử nhân loại những hoạ sĩ tài năng, những con ngời uyên bác, đa tài nh Lê-ô-na đờ Vanh- xi, Mi-ken-lăng-giơ, Ra-pha-en, Ti-xiêng, Tanh-tô-rê…
- Vì giai đoạn này đã thực sự thanh toán đợc những rơi rớt của nghệ thuật trung cổ, đánh dấu sự nảy nở của những phẩm chất mới đã chứng minh qua các tác phẩm mĩ thuật của các hoạ sĩ nổi tiếng.
II. Một vài đặc điểm của mĩ thuật ý thời kìPhục hng. Phục hng.
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tìm hiểu về đặc điểm của mĩ thuật ý
thời kì Phục hng.
? Mĩ thuật ý thời kì Phục h- ng có những đặc điểm gì nổi bật?
- Thờng dùng đề tài tôn giáo và thuần thoại để tái tạo khung cảnh cuộc sống và con ngời đơng thời.
- Hình ảnh con ngời đợc cdiễn tả có tỉ lệ cân đối, biểu hiện nội tâm sâu sắc, sống động và chân thực. Các hoạ sĩ đã diễn tả đợc ánh sáng, chiều sâu của không gian trong tác phẩm.
- Các hoạ sĩ thờng là ngời uyên bác, đa tài.
- Xu hớng nghệ thuật hiện thực ra đời và ngày càng đạt tới đỉnh cao của sự trong sáng, mẫu mực.
4. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- Đây là bài khái quát về mĩ thuật ý thời kì Phục hng, GV hệ thống, củng cố lại kiến thức bằng các câu hỏi ngắn gọn để Hs dễ hiểu, dễ nhớ:
+ ?Nêu tóm tắt 3 giai đoạn phát triển của mĩ thuật ý thời kì Phục hng.
+ ? Nêu tên của các hoạ sĩ gắn liền với các giai đoạn phát triển của thời kì Phục hng.
+ ? Em hãy nêu một vài đặc điểm của mĩ thuật Phục hng. - GV nhận xét chung tiết học.
C. Hớng dẫn HS về nhà.
- Su tầm thêm tranh về thời kì Phục hng. - Chuẩn bị cho bài học sau.
Ngổ Luông , ngày ... tháng...năm 2010
Duyệt của BGH
Tuần Ngày soạn:...tháng...năm 2010
Tiết 27- Bài 27: Vẽ Tranh
Dề tài cảnh đẹp đất nớc
I. Mục tiêu bài học.
- Học sinh biết thêm những di tích, danh lam thắng cảnh của quê hơng đất nớc
- Vẽ đợc tranh về quê hơng mình
- Biết trân trọng những di tích, di sản văn hoá, lịch sử, những cảnh đẹp thiên nhiên.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy - học.
Giáo viên.
- Tranh ảnh, phong cảnh - Bài vẽ của học sinh.
Học sinh:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học: bút chì ,tẩy ,thớc kẻ. Giấy, mầu vẽ.
2. Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan và phơng pháp làm việc theo nhóm - Phơng pháp Thực hành.
III. tiến trình dạy học:
A. ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra sĩ số
B. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
1.Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
- Đất nớc ta có rất nhiều nơi có những thắng cảnh đẹp.
- Giáo viên có thể hớng dẫn học sinh tìm và chọn cho mình những hình ảnh đẹp,và phong cảnh đẹp để vẽ.
- Giáo viên có thể cho học sinh xem môt số bài vẽ mẫu để học sinh tham khảo và nhận xét về bố cục, mầu sắc tronh tranh.
- Gợi ý cho học sinh có thể vẽ một số cảnh đẹp của địa phơng hoặc nơi ta đang sống.
(?) Em hãy kể về những cảnh đẹp của đất nớc ta mà em đã từng tham quan
VD:lăng Bác, chùa một cột, hoặc những
1. Tìm và chọn nội dung đề tài. - HS kể về những cảnh đẹp mà mình đã từng gặp: + Cảnh đẹp Hồ Gơm; + Cảnh đẹp Đền Hùng; + Cảnh đẹp Chùa Hơng; + Cảnh đẹp Lăng Bác; + ...
danh lam thắng cảnh khác.
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ tranh.
- Cho học sinh nhắc lại những bớc tiến hành tronh một bài vẽ tranh đề tài.
(?) Vẽ tranh đề tài thờng tiến hành theo mấy bớc? Đó là những bớc nào?
( GV treo tranh vẽ thể hiện đợc những bớc tiến hành lên bảng cho HS quan sát)
(?) Bố cục đợc thể hiện nh thế nào qua nhóm chính, nhóm phụ.
(?) Mầu sắc trong đề tài này tô nh thế nào?
Hoạt động3: Hớng dẫn HS thực hành.
- GV quan sát hớng dẫn HS làm bài.