C- Tiến trình dạy học
Tiết 27: diện tích hhình chữ nhật A – Mục tiêu:
A – Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Nắm vững cơng thức tính diện tích hình chữ nhật , hình vuơng , tam giác vuơng . - Hiểu rằng : để c/m các cơng thức tính diện tích trên , cần vận dụng t/c của diện tích đa giác .
Giáo viên : Nguyễn xuân Hà năm học : 2010 – 2011
D C
BA A
TrƯỜng THCS nguyễn thị minh khai Giáo án : Hình học 8
* Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng vận dụng các cơng thức đã học và và các t/c về diện tích để giải tốn . B – Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Bảng phụ ghi bài tập, hình vẽ121, thớc kẻ, compa - HS: Bảng nhĩm. (SGK),giấy kẻ ơ vuơng, thớc kẻ, compa
C – Tiến trình dạy – học:
Hoạt động của Thầy HĐ của trị Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1: Kiểm tra
HS 1: Định nghĩa đa giác đều ,Viết cơng thức tính số đo mỗi gĩc của đa giác đều
* Hoạt động 2: Kiểm tra Tìm hiểu k/n diện tích đa giác GV đặt vấn đề dẫn dắt đến k/n diện tích đa giác nh (SGK)
GV đa ra bảng hình vẽ 121 (SGK) ? HS thực hiện [?1]
? Nếu xem 1 ơ vuơng là 1 đơn vị diện tích , thì diện tích hình A và B là bao nhiêu đơn vị diện tích ? So sánh diện tích 2 hình này ?
? Qua hoạt động trên cĩ nhận xét gì về :
-Thế nào là diện tích của 1 đa giác? ? Quan hệ giữa diện tích đa giác với 1 số thực
? Cơ sở nào để dựa vào đĩ , ta đã nhận xét diện tích của hình A bằng 4 đơn vị vuơng .
1/ Khái niệm Diện tích đa giác : SGK
? Tính chấtdiện tích đa giác
? Kí hiệu diện tích đa giác ABCDE là
GV : giới thiệu 3 T/c cơ bản của DT đa giác
* Hoạt động 3: Tìm cơng thức tính
diện tích HCN
? HS quan sát hình vẽ
? GV Nếu HCN kích thớc 3 và 2 đơn vị độ dài thì diện tích trên là bao nhiêu ? GV Tổng quát cho HCN cĩ kích thớc là a và b -> DT HCN là ? HS trả lời tại chỗ..? - HS thực hiện tại chỗ...? -HS lớp nhận xét ..? + 2 HS phát biểu t/c tại chỗ ..? + 2 HS trả lời tại chỗ ..? - HS lên bảng thực hiện ..? - HS vẽ hình, ghi GT_KL.? - HS c/m tai chỗ ...? -HS lớp nhận xét ..? - HS c/m tai chỗ ...? -HS lớp nhận xét ..? Đ/N : SGK
- Số đo của phần mp giới hạn bởi một đa giác đợc gọi diện tích đa giác đĩ .
- Mỗi đa giác cĩ diện tích xác định .Diện tích đa giác là một số dơng .
Kí hiệu diện tích đa giác ABCDE là SABCDE . * là 12 * là a.b Cơng thức tính diện tích HCN : b a S = ab ( a và b cĩ cùng đơn vị đo độ Giáo viên : Nguyễn xuân Hà năm học : 2010 – 2011 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ab 1 2 b a a HS rút ra cơng thức tínhdiện tích HCN ? * Hoạt động 3: Vận dụng cơng thức tính diện tích
GV: Hãy tìm cơng thức tính diện tích HV và diện tích ∆ vuơng
? HS làm [?3]
? Ba T/C của diện tích đa giác đợc vận dụng nh thế nào vào việc c/m cơng thức dt ∆ vuơng ?
* Hoạt động 4: Cũng cố ? Diện tích đa giác là gì
? Nêu nhận xét về số đo diện tích đa giác
? Nêu 3 tích chất của diện tích đa giác
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhĩm vào phiếu học tập ? Cho hình chữ nhật cĩ S = 16m2 và hai kích thớc của hình là x(cm), y(cm) x 1 3 y 8 4 * Hoạt động 4: HD học ở nhà
- Kiến thức ơn tập: Nắm vững khái niệm S đa giác và 3 tính chất, các cơng thức tính S hình vuơng, tam giác vuơng. - Bài tập về nhà: 7, 8, 9, 10 SGK 12, 13, 14, 15 SBT - HS c/m tai chỗ ...? -HS lớp nhận xét ..? - HS vẽ hình & ghi GT_KL ...? - HS lên bảng thực hiện ..? - HS lớp nhận xét ..? - HS c/m tại lớp ...? - HS lớp nhận xét ..? dài ) Cơng thức tính diện tích hình vuơng ,tam giác vuơng : Học (SGK)
Hình vuơng : S = a2
Tam giác vuơng: S = ab
SABC = SCDA (tính chất 1) SABCD = SABC + SCDA (tính chất 2)
⇒ SABCD = 2 SABC
3HS: Lần lợt trả lời
*Hoạt động nhĩm
Ngày giảng 30 / 11 / 2010 :