a. + Tiến hành : + Hiện tợng :
- Hỗn hợp nóng đỏ lên và chuyển dần sang màu xám đen.
- Sản phẩm không bị nam châm hút. + Kết luận : Fe và S bị biến đổi thành
Gv giới thiệu dụng cụ hoá chất
HS đọc ,nêu cách tiến hành TN : Trộn Fe và lu huỳnh theo tỉ lệ 1:1 , dùng nam châm tách Fe Các nhóm làm thí nghiệm
? Nêu hiện tợng quan sát đợc, từ đó rút ra kết luận gì ?
GV tiến hành thí nghiệm hs quan sát Nhận xét hiện tợng ?
Fe và S có bị biến đổi không ? HS phát biểu, bổ sung ->
GV giới thiệu dụng cụ hoá chất, cách tiến hành thí nghiệm.
HS các nhóm tiến hành
? Nêu hiện tợng quan sát đợc . Đờng có bị biến đổi không ? HS phát biểu, bổ sung.
? Thế nào là hiện tợng hoá học HS phát biểu ,bổ sung ->
chất khác ( Sắt II sun fua ).
B. Thí nghiệm 2 :
+ Tiến hành : + Hiện tợng :
+ Kết luận : Đờng đã biến đổi thành 2 chất mới là nớc và than .
* Nhận xét :Khi có sự biến đổi chất này thành chất khác ta nói đó là hiện tợng hoá học .
IV Củng cố :
+ GV cho hs làm bài tập 3/tr47 tại lớp . ? Cho VD về hiện tợng vật lý và hoá học trong cuộc sống .
? Dấu hiệu để nhân biết hiện tợng vật lý và hiện tợng hóa học?
+ HS : GĐ 1 : Nến (rắn) Nến (lỏng ) nến (hơi) HTVL
GĐ 2 : hơi nến cháy hơi nớc và
khí cacbon đioxit HTHH + 1-2 HS đọc to kết luận sau bài .
- Hiện tợng hóa học là quá trình biến đổi có sự thay đổi về chất tạo ra chất khác.
V. H ớng dẫn :
+ GV gợi ý bài tập 2/sgk :
Dấu hiệu để phân biệt 2 hiện tợng là : Có hay không có sự xuất hiện chất mới . + BTVN : 2/sgk, 12.1/15/sbt
*****************************************
Tuần : 10. Tiết 18
Phản ứng hoá học
A
. Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- Học sinh biết đợc phản ứng hóa học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác. - Biết đợc bản chất của phản úng hóa học là sự thay đổi về liên kết giữa các nguyên tử làm cho phân tử này biến đổi thành phân tử khác.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết phơng trình chữ. Qua việc viết đợc phơng trình chữ HS phân biệt đợc chất tham gia và tạo thành trong các phản ứng hóa học.
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học. Bồi dỡng lòng yêu môn học.
B . Chuẩn bị:
- Hình vẽ: Sơ đồ tợng trng cho phản ứng hóa học giữa khí hidro và oxi tạo ra nớc
C .Tiến trình bài giảng :
I. ổ n định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là hiện tợng vật lí, hiện tợng hoá học , cho ví dụ minh hoạ ?
GV gọi 2 HS lên bảng mỗi HS chữa một bài : Bài 2, bài 3 GV lu lại kết quả ở góc bảng. GV gọi HS khác nhận xét.
3 HS lên bảng trả lời. HS1: Trả lời lí thuyết. HS2: Chữa bài 2 SGK tr. 47
Hiện tợng vật lí: b,d vì không có chất mới tạo thành. Hiện tợng hoá học là a, c vì có sự sinh ra chất mới. ở hiện tợng a: Chất ban đầu là S, chất mới: Lu huỳnh đi oxit;...
HS3: Chữa bài 3 III. Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1-2 hs đọc định nghĩa SGK
? Nêu định nghĩa phản ứng hoá học .
GV giới thiệu: Quá trình biến đổi chất này thành chất khác gọi là phản ứng hoá học.
- Chất ban đầu gọi là chất tham gia phản ứng.Chất mới sinh ra gọi là chất tạo thành hay còn gọi là sản phẩm.
GV giới thiệu phơng trình chữ của bài tập số 2 mà HS chữa trên bảng.
HS phát biểu, bổ sung ? Cho ví dụ minh hoạ?
GV lu ý cách đọc phơng trình GV: Đa bài tập:
Hãy cho biết các quá trình biến đổi sau quá trình nào là hiện tợng vật lý, hiện tợng hóa học. Viết các PT chữ:
a.Đốt cồn( rợu etylíc) trong không khí tạo ra khí cacbonic và nớc.