thực hành . B A 1 F 2 F O
Ngày soạn:
Tiết 43 -44 THỰC HÀNH: TỔNG HỢP HAI LỰC ( 2 TIẾT) TIẾT)
A. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Biết cách xác định hợp lực của hai lực đồng quy và hợp lực của hai lực song song cùng chiều.
- Biết cách tiến hành các thí nghiệm kiểm nghiệm kết quả.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng các dụng cụ thí nghiệm: lực kế.
- Tính cẩn thận trong khi làm thí nghiệm, xử lý các sai số. - Trình bày báo cáo thí nghiệm.
B. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm - Dự kiến phân các nhĩm
- Kiểm tra chất lượng của các nhĩm dụng cụ. - Làm trước thí nghiệm.
2. Học sinh:
- Đọc kỷ nội dung bài thực hành để tìm hiểu cơ sở lý thuyết.
- Chuẩn bị báo cáo thí nghiệm.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
Chuẩn bị những đoạn video về những thao tác khĩ trong hướng dẫn tiến hành thí nghiệm.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động I: (... phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động I: (... phút): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy, hai lực song song
- Đặt câu hỏi cho HS. - Yêu cầu vẽ hình.
cùng chiều?
- Biểu diễn quy tắc trên hình vẽ.
- Nhận xét và cho điểm
Hoạt động 2 (...phút): Tìm hiểu cơ sở lý thuyết. Chọn phương án thí nghiệm:
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
Thảo luận:
- Tổng hợp hai lực đồng quy?
- Tổng hợp hai lực song song cùng chiều?
- Trình bày đáp án.
Thảo luận: Chọn phương án thí nghiệm, các bước tiến hành thí nghiệm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yêu cầu HS thảo luận.
- Hướng dẫn cách biểu diễn, trình bày - Nhận xét đáp án. - Hướng dẫn HS chọn phương án thí nghiệm. - Nhận xét các bước tiến hành Hoạt động 3 (....phút): Thực hành thí nghiệm:
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Hoạt động nhĩm: phân cơng nhỏm trưởng, thư ký điều khiển hoạt động của nhĩm. - Tiến hành thực hành 3 lần. - Ghi chép kết quả
- Thảo luận kết quả.
- Yêu cầu các nhĩm phân nhĩm trưởng, thư ký.
- Hướng dẫn mẩu
- Yêu cầu HS thực hành 3 lần, ghi kết quả, thảo luận ý kiến.
Hoạt động 4 (....phút): Trình bày kết quả thí nghiệm:
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Căn cứ vào báo cáo thí nghiệm, kết quả thảo luận của nhĩm, thức tự các nhĩm cử người trình bày kết quả thu được từ thí nghiệm thực hành.
- Trình bày cách xử lý các sai số.
- Nhận xét trả lời của các nhịm.
- Yêu cầu các nhĩm trình bày - Nhận xét kết quả các nhĩm - Đánh giá nhận xét kết quả bài thực hành.
Hoạt động 5 (....phút): Hướng dẫn về nhà:
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và BTVN
- Sự chuẩn bị cho bài sau.
- Nêu câu hỏi và BT về nhà - Y/ cầu: HS chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn:
CHƯƠNG IV: CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN
Tiết 45 ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐỘNG LƯỢNG
A. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Nắm được khái niệm hệ kín.
- Nắm vững định nghĩa động lượng và nội dung định luật bảo tồn động lượng áp dụng cho hệ kín.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết hệ vật, hệ kín, khái niệm động lượng, điều kiện áp dụng định luật bảo tồn động lượng.
- Biết vận dụng định luật để giải một số bài tốn tìm động lượng và áp dụng định luật bảo tồn động lượng.
B. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
Dụgn cụ thí nghiệm kiểm chứng định luật bảo tồn động lượng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Dụng cụ thí nghiệm minh hoạ định luật bảo tồn động lượng.
Thí nghiệm va chạm giữa các quả cầu treo trên sợi dây Bảng ghi kết quả thí nghiệm.
2. Học sinh:
Định luật bảo tồn cơng ở lớp 8.
Chuẩn bị thí nghiệm va chạm giữa các quả cầu treo trên sợi dây.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
- GV cĩ thể biên soạn các câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bài cũ và củng cố
- Thí nghiệm va chạm giữa các vật - Thí nghiệm trên đệm khơng khí.