IV/ Tiến trình bài giảng:
1. ổn định lớp (1p)2. Kiểm tra bài cũ: (5p) 2. Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Lực ma sỏt sinh ra khi nào ?Cho vớ dụ?
T Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung 10 Hoạt động 1:Hệ thống hoỏ kiến thức. Gv HD hs trả lời cỏc cõu hỏi từ câu 1 đến câu 9
HS trả lời các câu hỏi theo HD của GV
I/Lí THUYẾT
1. CĐ cơ học là sự thay đổi vị trớ của vật này so với vật khỏc (được chọn làm mốc). VD:
2.Hành khỏch ngồi trờn xe đang chạy. So với cõy bờn đường thỡ hành khỏch CĐ, so với xe thỡ hành khỏch đứng yờn.
Cõu 3: Độ lớn của v đặc trưng cho tớnh chất nhanh hay chậm
của CĐ. Cụng thức: v = S /t . Đơn vị: m/s; km/h; cm/s; …
Cõu 4: CĐ khụng đều là CĐ mà độ lớn của vận tốc thay đổi
theo thời gian. Cụng thức tớnh: vtb = S /t
Cõu 5: Lực cú tỏc dụng làm thay đổi v của CĐ.
VD: + Xe đạp đang CĐ, gặp bói cỏt bị giảm vận tốc do lực cản của bói cỏt.
+ Thả viờn gạch rơi. Vận tốc của viờn gạch tăng là do lực hỳt của Trỏi đất tỏc dụng lờn vật tăng.
Cõu 6: Cỏc yếu tố của lực: 3 yếu tố
+ Điểm đặt lực
+ Hướng (phương, chiều) của lực + Độ lớn của lực
Cỏch biểu diễn lực: Lực được biểu diễn bằng 1 mũi tờn cú: + Gốc trựng điểm đặt của lực.
+ Phương, chiều là phương chiều của lực.
+ Độ dài biểu diễn độ lớn của lực theo 1 tỉ lệ xớch cho trước.
Cõu 7: Hai lực cõn bằng là hai lực:
+ Cựng tỏc dụng lờn một vật (cựng điểm đặt) + Cựng phương, ngược chiều
+ Cựng cường độ
Vật chịu tỏc dụng của hai lực cõn bằng sẽ: + Tiếp tục đứng yờn nếu vật đang đứng yờn + CĐ thẳng đều nếu vật đang CĐ.
Cõu 8: Lực ma sỏt xuất hiện khi 1 vật chuyển động trờn mặt 1
vật khỏc. Lực ma sỏt phụ thuộc vào tớnh chất của mặt tiếp xỳc. Độ lớn của lực ma sỏt càng giảm khi mặt tiếp xỳc giữa hai vật càng nhẵn. VD:
Cõu 9: VD: + Xe đột ngột CĐ, hành khỏch bị ngả người về
phớa sau.
+ Người đang chạy, vướng phải dõy chắn thỡ bị ngó nhào về phớa trước.
Cõu 10: Tỏc dụng của ỏp lực phụ thuộc vào 2 yếu tố: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Độ lớn của lực tỏc dụng lờn vật (F) + Diện tớch bề mặt tiếp xỳc với vật (S) CT: p = F/S - đơn vị ỏp suất : N/m2 (pa)
20 Hoạt động 2:Vận dụng
-Yờu cầu hs làm bài tập 1.5(SBT) Cho hs thảo luận trờn lớp để tỡm ra