- Kết hợp các phương pháp thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp IV Tiến trình giờ học
B. Tự luận: (5điểm)
Câu 1: Cho Bảng KQ_Hocsinh sau:
Field Name Data type Descirption
Maso Là dãy số tuần tự được điền tự
động
Hoten Họ và tên
GT Giới tính
Ngaysinh Ngày tháng năm sinh
Toan Điểm môn Toán
Van Điểm môn văn
Tin Điểm môn Tin
a) Hãy điền kiểu dữ liệu (Data type) thích hợp cho mỗi trường trong bảng
KQ_Hocsinh; (2,5 điểm)
b) Theo em trường nào có thể làm khoá chính? Vì sao? (1,5 điểm)
Câu 2: Hãy nêu sự giống và khác nhau của chế độ thiết kế và chế độ trang dữ liệu khi
làm việc với đối tượng bảng (Tables); (1 điểm)
Giáo án tin học 12
TIẾT 22 §7. LIÊN KẾTGIỮA CÁC BẢNG
Ngày soạn: 20/10/2010
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức
- Tạo biểu mẫu, chỉnh sửa biểu mẫu trong chế độ thiết kế. - Nhập dữ liệu cho bảng bằng biểu mẫu.
- Thực hiện các thao tác tìm kiếm, sắp xếp, lọc dữ liệu trên biểu mẫu.
2. Về kỹ năng
- Thành thạo các thao tác tạo biểu mẫu đơn giản.
3. Về thái độ
- Nghiêm túc, hăng hái phát biểu
II. Chuẩn bị của GV và HS
- Giáo viên: SGK, SGV, Phòng máy( nếu có ) - Học sinh: SGK, vở ghi
III. Phương pháp
- Kết hợp các phương pháp thuyết trình, đàm thoại, vấn đápIV. Tiến trình giờ học IV. Tiến trình giờ học
1. Ổn định lớp, kiểm tra sỹ số, trang phục, vệ sinh phòng học 2. Kiểm tra bài cũ
3. Nội dung bài mới
Giáo án tin học 12
Vũ Thị Thanh- THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- TP Hải Dương
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
GV: Đặt vấn đề: Trong CSDL, các bảng thường có liên quan với nhau. Khi xây dựng CSDL, liên kết được tạo giữa các bảng cho phép tổng hợp dữ liệu từ nhiều bảng.
HS: Chú ý nghe giảng.
GV: Khi tạo liên kết giữa các bảng có cần đảm bảo tính toàn vẹn dữ liệu không?
HS: Cần đảm bảo tính toàn vẹn vì khi tạo ra liên kết giữa các bảng cần đảm bảo tính hợp lí của dữ liệu trong các bảng có liên quan.
GV: Đưa ra ví dụ SGK trang 55. HS: Nghiên cứu VD và trả lời.
GV: Hãy thống kê và phân tích các đơn đặt hàng, hãy trình bày các phương án lập CSDL? HS: 1 HS trình bày các phương án. + Phương án 1: Lập CSDL gồm một bảng duy nhất. + Phương án 2: Lập CSDL gồm nhiều bảng.
GV: tiến hành nhập dữ liệu cho một bảng và cho HS quan sát.
HS: quan sát và đưa ra nhận xét
GV: Với hai phương án trên em có nhận xét gì?
HS: 1 HS trả lời câu hỏi.
+ Với phương án 1: Dư thừa dữ liệu ví dụ mã khách hàng, tên khách hàng, địa chỉ khách hàng, mã sản phẩm, tên sản phẩm, đơn giá lặp lại trong các đơn hàng có số hiệu đơn khác nhau,…);
Không bảo đảm sự nhất quán của dữ liệu (ví dụ mã khách hàng, tên khách hàng và địa chỉ khách hàng của cùng một khách hàng ở những đơn hàng
1. Khái niệm.
Trong CSDL, các bảng thường có liên quan với nhau. Khi xây dựng CSDL, liên kết được tạo giữa các bảng cho phép tổng hợp dữ liệu từ nhiều bảng.
VD: Một công ti chuyên bán dụng cụ văn phòng thường xuyên nhận đơn đặt hàng từ khách hàng. Để thống kê và phân tích các đơn đặt hàng, hãy trình bày các phương án lập CSDL?
Phương án 1: Gồm một bảng duy nhất chứa các thông tin cần thiết.
Tên trường Mô tả Khoá
chính So_don Số hiệu đơn đặt hàng Ma_khach_hang Mã khách hàng Ten_khach_hang Tên khách hàng Ma_mat_hang Mã mặt hàng So_luong Số lượng Ten_mat_hang Tên mặt hàng Dia_chi Địa chỉ KH Ngay_giao_hang Ngày giao hàng Don_gia Đơn giá
(VNĐ) Phương án 2: Gồm ba bảng có cấu trúc tương ứng nhau. KHACH_HANG Click chọn Click chọn Click chọn Click chọn
Giáo án tin học 12 4. Củng cố kiến thức
- Qua bài học các em nắm được ý nghĩa của việc tạo liên kết giữa các bảng - Nắm được các thao tác tạo liên kết giữa các bảng.
- Quan sát và thực hành các thao tác.
5. Bài tập về nhà
- Xem trước nội dung bài mới: chuẩn bị bài tập thực hành 5 - Học bài cũ
- Thực hành các thao tác đã học
Giáo án tin học 12
Giáo án tin học 12 TIẾT 23 BÀI TẬP THỰC HÀNH 5 Ngày soạn: 22/10/2010 I. Mục tiêu 1. Về kiến thức - Tạo CSDL có nhiều bảng.
- Nhập dữ liệu cho bảng bằng biểu mẫu.