GV: Cho hs đọc phần này ở sgk
HS: Thực hiện
GV: Cho hs ghi định luật vào vở HS: Chộp vào
GV: Hĩy lấy vớ dụ về biểu hiện của định luật trờn?
HS: Động cơ xe mỏy, khi bơm xe ống bơm núng.
4.CỦNG CỐ: (10’) Tỡm hiểu bước vận
dụng:
GV: Cho hs đọc C4 trong 2 phỳt. GV: Em nào lấy được vớ dụ này? HS: Trả lời
GV: Tại sao ở hiện tượng hũn bi và miếng gỗ, sau khi va chạm chỳng cựng chuyển động, sau đú dừng lại?
HS: Vỡ một phần cơ năng chuyển thành nhiệt năng của mỏng và khụng khớ.
GV: Tại sao ở hiện tượng con lắc sau khi
(3) Cơ năng và nhiệt năng
II/ Sự chuyển húa giữa cỏc dạng cơ năng, giữa cơ năng và nhiệt năng: năng, giữa cơ năng và nhiệt năng:
C2: (5) Thế năng (6) Động năng (7) Động năng (8) Thế năng (9) Cơ năng (10) Nhiệt năng (11) Nhiệt năng (12) Cơ năng.
III/ Sự bảo tồn năng lượng tỏng cỏc hiện tượng cơ và nhiệt: cỏc hiện tượng cơ và nhiệt:
• Định luật bảo tồn và chuyển húa năng lượng (sgk)
C3: Tựy hs
IV/ Vận dụng
C5: Cơ năng là biến thành nhiệt năng của mỏng và khụng khớ
C6: Vỡ một phần cơ năng chuyển thành nhiệt năng của khụng khớ và con lắc.
chuyển động một lỳc nú lại dừng?
HS: Vỡ một phần cơ năng biến thành nhiệt năng. 5.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (2’) - Hệ thống lại kiến thức đĩ học - Hướng dẫn hs làm BT 27.1, 27.2 SBT - Học thuộc “ghi nhớ” sgk - Làm BT 27.3; 27.4; 27.5 SBT - Chuẩn bị bài saU: “Động cơ nhiệt”
……… Ngày soạn: 18/4/2010. Tiết 33 Bài 28 ĐỘNG CƠ NHIỆT I.MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- Phỏt biểu được định nghĩa động cơ nhiệt - Vẽ được động cơ 4 kỡ
- Viết được cụng thức tớnh hiệu suất của động cơ
2. Kĩ năng:
- Giải được cỏc bài tập trong SBT.
3. Thỏi độ:
- Ổn định, tập trung trong học tập
II.CHUẨN BỊ:
- Giỏo viờn: Tranh vẽ động cơ 4 kỡ. - Học sinh: Nghiờn cứu kĩ sgk
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:1.Kiểm tra sĩ số: (1’) 1.Kiểm tra sĩ số: (1’)
Ngày giảng: / /2010-Lớp 8A: /36.Vắng:……….. Ngày giảng: / /2010-Lớp 8B: /38.Vắng:……….. Ngày giảng: / /2010-Lớp 8C: /37.Vắng:………..
2.Kiểm tra bài cũ: (7’)
HS 1: - Phỏt biểu định luật bảo tồn trong cỏc hiện tượng cơ và nhiệt? - Làm BT 27.2 SBT?
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
Hoạt động 1: (4’) Tỡm hiểu động cơ nhiệt là
gỡ ?
GV: Cho hs đọc qua phần “động cơ nhiệt HS: Đọc và thảo luận 2 phỳt
GV: Vậy động cơ nhiệt là gỡ?
HS: Là động cơ biến một phần năng lượng nhiệt thành nhiệt năng.
GV: Hĩy lấy 1 số vớ dụ động cơ nhiệt? HS: Động cơ xe mỏy, động cơ ụ tụ…
Hoạt động 2: (15’) Tỡm hiểu động cơ 4 kỡ:
GV: Động cơ 4 kỡ thường gặp nhất hiện nay. GV: Em hĩy nờu cấu tạo của động cơ này? HS: Gồm xilanh,pittụng, tay quay.
GV: Hĩy nờu cỏch vận chuyển của nú? HS: Trả lời ở sgk
Hoạt động 3: (7’) Tỡm hiểu hiệu suất của động cơ nhiệt:
GV: Động cơ 4 kỡ cú phải tồn bộ năng lượng biến thành cụng cú ớch khụng? tại sao? HS: Khụng vỡ một phần năng lượng biến thành nhiệt.
GV: Em hĩy viết cụng thức tớnh hiệu suất? HS: H = QA
GV: Em hĩy phỏt biểu định nghĩa hiệu suất và nờu ý nghĩa? Đơn vị từng đại lượng trong cụng thức?
HS: Hiệu suất bằng tỉ số giữa cụng cú ớch và do năng lượng tồn phần.
4.CỦNG CỐ: (10’) Tỡm hiểu bước vận dụng:
GV: Cỏc mỏy cơ đơn giản cú phải là động cơ nhiệt khụng? Tại sao?
HS: Khụng, vỡ khụng cú sự biến năng lượng nhiờn liệu thành cơ năng
GV: Hĩy kế tờn cỏc dụng cụ cú sử dụng động cơ 4 kỡ?
HS: Xe mỏy, ụtụ, mỏy cày….
GV: Động cơ nhiệt ảnh hưởng như thế nào với mụi trường?
HS: Trả lời