GV: cho học sinh đọc phần thụng bỏo ở sgk
HS: Đọc và thảo luận 2 phỳt
GV: Giảng cho học sinh biết hầu hết cỏc chất đều được cấu tạo từ cỏc hạt riờng biệt (Nguyờn tử)
GV: Nguyờn tử khỏc phõn tử như thế nào ? HS: Nt là một hạt, Pt là một nhúm hạt. GV: Người ta dựng dụng cụ gỡ để thấy nguyờn tử?
HS: kớnh hiển vi hiờn đại.
*Hoạt động 2: (18’) Giữa cỏc phõn tử cú khoảng cỏch khụng :
GV: Quan sỏt hỡnh 19.3 và hĩy xho biết giữa cỏc nguyờn tử ấy cú liờn kết khụng?
HS: Cú khoảng cỏch
GV: Lấy 50Cm3 cỏt trộn với 50Cm3 ngụ rồi lắc nhẹ xem cú được 100Cm3 hỗn hợp khụng?tại sao?
HS: Khụng, vỡ cỏt nhỏ hơn ngụ nờn cỏt cú thể xen vào giữa cỏc hạt ngụ nờn hỗn hợp giảm so với lỳc đầu. GV: Hĩy giải thớch cõu hỏi mà thầy nờu ra ở tỡnh huấn đầu bài
HS: Trả lời
GV: Cho HS đọc chưong 2 HS: Đọc và thảo luận 2 phỳt
I/ Cỏc chất cú được cấu tạo từ cỏc hạt riờng biệt khụng ? riờng biệt khụng ?
II/ Giữa cỏc phõn tử cú khoảng cỏch khụng ? khụng ?
1.Thớ nghiệm mụ hỡnh:
C1: khụng được vỡ cỏt nhỏ hơn ngụ nờn cỏt cú thể xen vào khoảng cỏch giữa cỏc hạt ngụ nờn thể tớch hỗn hợp khụng đến 100Cm3.
GV: Như vậy giưa cỏc nguyờn tử, phõn tử của bất kỳ chất nào cũng cú khoảng cỏch.
GV: Cho HS quan sỏt hỡnh 19.3 sgk
4.CỦng cỐ : (12’)
GV: Hĩy giải thớch tịa sao khi thả đường vào nước đường tan và nước cú vị ngọt ? HS: Vỡ cỏc phõn tử đưũng và nước cú khoảng cỏch nờn chỳng cú thể xen vào nhau.
GV: Quả búng cao su hay quả búng bay dự cú bơm căng khi bị cột chặt vẫn cứ ngày một xẹp dần, tai sao? HS: Giữa cỏc phõn cao su cú khoảng cỏch nờn cỏc phõn tử khớ trong quả búng cú thể chui qua khoảng cỏch này.
GV: Cỏ muốn sống được phải cú khụng khớ, tại sao cỏ sống được ở nước ?
HS: Vỡ giữa cỏc phõn tử nước cú khoang cỏch nờn khụng khớ hồ tan vào được.
GV: Hướng dẫn HS tự giải bài 19.1 SBT
III/Vận dụng:
C3: khi khuấy lờn cỏc phõn tử đường xen vào cỏc phõn tử nước và cỏc phõn tử xen và cỏc phõn tử đường
C4: Vỡ giữa cỏc phõn tử cao su cú khoảng cỏch, cỏc phõn tử khi cú thể đi qua được. C5: Vỡ giữa cỏc phõn tử nước cú khoảng cỏch nờn khụng khớ hồ tan vào được.
5.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: (1’) - Học thuộc ghi nhớ sgk
- Giải BT 19.2, 19.3 , 19.4, 19.5 (SBT).
- Chuẩn bị bài sau: “ Nguyờn tử, phõn tử chuyển động hay đứng yờn”
………. Ngày soạn: 02/02/2010 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 24
Bài 20
NGUYấN TỬ. PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YấN ?I/ MỤC TIấU: I/ MỤC TIấU:
1.Kiến thức:
- Giải thớch được sự chuyển động Bơ-rao
- Hiểu được khi nhiệt độ vật chất càng tăng thỡ nguyờn tử chuyển động càng nhanh.
2. Kĩ năng:
- Làm được TN Brao và giải thớch chuyển động của nguyờn tử, phõn tử trong cỏc vật chất.
3.Thỏi độ:
- Tập trung, ổn định trong học tập.
II/ CHUẨN BỊ:
- Giỏo viờn: 5 bỡnh thủy tinh, 1 lọ đựng dung dịch sunfỏt màu xanh, 1 lọ nước. - Học sinh: Nghiờn cứu kĩ sgk.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:1.Kiểm tra sĩ số: (1’) 1.Kiểm tra sĩ số: (1’)
Ngày giảng: /02/2010-Lớp 8A: /36.Vắng:……….. Ngày giảng: /02/2010-Lớp 8B: /40.Vắng:……….. Ngày giảng: /02/2010-Lớp 8C: /37.Vắng:………..
2.Kiểm tra bài cũ: (6’)
- GV: Tại sao quả búng cao su bơm căng, để lõu một thời gian bị xẹp? - HS: Trả lời.
- GV: Nhận xột, ghi điểm
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
*Hoạt động 1: (5’) Tỡm hiểu thớ nghiệm Bơ-rao.
GV: Cho hs đọc phần thụng bỏo sgk HS: Đọc và thảo luận 2 phỳt
GV: Phấn hoa là những hạt nhỏ Brao nhỡn dưới kớnh hiển vi thấy nú chuyển động về mọi phớa.
*Hoạt động 2: (17’) Tỡm hiểu cỏc phõn tử, nguyờn tử chuyển động khụng ngừng:
GV: Trở lại với phần tưởng tượng ở phần mở bài em hĩy cho biết quả búng cú giống thớ nghiệm Brao khụng?
HS: Quả búng giống hạt phấn hoa.
GV: Em hĩy tưởng tượng học sinh như gỡ ở trong TN Brao?
HS: Phõn tử nước
GV: Tại sao phõn tử nước cú thể làm cho hạt phấn chuyển động?
I.Thớ nghiệm Bờ rao
(sgk) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II.Cỏc phõn tử, Nguyờn tử chuyển động khụng ngừng:
C1: Hạt phấn hoa C2: Phõn tử nước
C3: Vỡ cỏc phõn tử nước chuyển động khụng ngừng nú va chạm vào hạt
HS: Trả lời
GV: Cho hs đọc và thảo luận C3 HS: Thực hiện trong 2 phỳt
GV: Gọi hs lờn và giải thớch tại sao hạt phấn hoa chuyển động?
HS: Vỡ cỏc phõn tử nước chuyển động khụng ngừng và chạm vào hạt phấn từ nhiều phớa. Làm hạt phấn chuyển động. *Hoạt động 3: ( 5’) Tỡm hiểu chuyển động phõn tử và nhiệt độ:
GV: Cho hs đọc và thảo luận phần này khoảng 3 phỳt.
GV: Chuyển động của phõn tử cú phụ thuộc vào nhiệt độ khụng?
HS: cú.
4.CỦNG CỐ: (10’)
GV: Cho hs đọc và thảo luận C4 trong 3 phỳt
HS: Thực hiện
GV: Tiến hành làm TN cho hs quan sỏt (như hỡnh 20.4 sgk)
HS: Quan sỏt
GV: Em hĩy giải thớch tại sao sau một khoảng thời gian thỡ sunfat hũa lẫn vào nước?
HS: Do sự chuyển động hỗn độn giữa cỏc phõn tử nước và sunfỏt. Cỏc phõn tử nước chuyển động vào sunfat và ngược lại
GV: Taị sao trong nước ao, hồ lạo cú khụng khớ mặc dự khụng khớ nhẹ hơn nước?
HS: Cỏc phõn tử khớ luụn chuyển động về mọi phớa
GV: Tại sao sự khuếch tỏn xảy ra nhanh khi nhiệt độ tăng?
HS: Vỡ cỏc phõn tử chuyển động nhanh. GV: Bỏ 1 giọt thuốc tớm vào 1 cốc nước núng và 1 cốc nước lạnh. Em hĩy quan sỏt hiện tượng và giải thớch.?
HS: Giải thớch
phấn từ nhiều phớa. Cỏc va chạm này khụng cõn bằng làm hạt phấn chuyển động.
3.Chuyển động của phõn tử và nhiệt độ:
Nhiệt độ càng cao thỡ phõn tử, nguyờn tử chuyển động càng nhanh.
IV.Vận dụng:
C5: Cỏc phõn tử khớ luụn chuyển động khụng ngừng về mọi phớa.
C6: Nhiệt độ càng cao thỡ cỏc phõn tử chuyển động càng nhanh.
5.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: (1’)
- Làm lại thớ nghiệm Bơ-rao - Học thuộc ghi nhớ sgk - Làm BT 20.1 và 20.2 SBT. - Chuẩn bị bài sau: “ Nhiệt năng” (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
………. .
Ngày soạn: 6/02/2010
Tiết 25 Bài 21
NHIỆT NĂNGI/ Mục tiờu: I/ Mục tiờu:
1.Kiến thức:
- Phỏt biểu được định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật.
2.Kĩ năng:
- Tỡm được vớ dụ về thực hiện cụng và truyền nhiệt
3.Thỏi độ:
- Hứng thỳ, tập trung trong học tập
II/ CHUẨN BỊ:
- Giỏo viờn: 1 quả búng cao su, 1 miếng kim loại, 1 phớch nước núng, 1 cốc thủy tinh
- Học sinh: Chia làm 4 nhúm, mỗi nhúm chuẩn bị như sgk.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:1.Kiểm tra sĩ số: (1’) 1.Kiểm tra sĩ số: (1’)
Ngày giảng: 11/03/2010-Lớp 8A: /36.Vắng:……….. Ngày giảng: 11/03/2010-Lớp 8B: /39.Vắng:……….. Ngày giảng: 11/03/2010-Lớp 8C: /37.Vắng:………..
2.Kiểm tra bài cũ: (6’)
- GV: Tại sao nước trong ao, hồ, sụng, suối nlại cú khụng khớ mặc dự khụng khớ nhẹ hơn nước
- HS: Trả lời.
- GV: Nhận xột, ghi điểm
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
Hoạt động 1: (7’) Tỡm hiểu nhiệt
năng. GV: Gọi 1 hs đứng lờn đọc phần I sgk HS: Đọc và thảo luận 2 phỳt GV: Cỏc phõn tử cú chuyển động khụng? HS: Chuyển động khụng ngừng GV: Nhiệt năng của vật là gỡ?