II/ Tớnh dẫn nhiệt của cỏc chất: 1.TN1:
ĐỐI LƯU BỨC XẠ NHIỆT I MỤC TIấU:
I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức: Học sinh hiểu được đối lưu trong chất lỏng và chất khớ. Tỡm được vớ
dụ về bức xạ nhiệt.
2.Kĩ năng: Làm được cỏc TN ở sgk
3.Thỏi độ: Cú tinh thần hứng thỳ, ổn định trong học tập. II/CHUẨN BỊ:
- GV: Cỏc dụng cụ làm TN hỡnh 23.2, 23.3, 23.4, 23.5 sgk - HS: Nghiờn cứu kĩ sgk
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:1.Kiểm tra sĩ số: (1’) 1.Kiểm tra sĩ số: (1’)
Ngày giảng: 18/03/2010-Lớp 8A: /36.Vắng:……….. Ngày giảng: 18 /03/2010-Lớp 8B: /39.Vắng:……….. Ngày giảng: 18/03/2010-Lớp 8C: /37.Vắng:………..
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
- HS: Trả lời.
- GV: Nhận xột, ghi điểm
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
*Hoạt động 1: (10’) Tỡm hiểu đối lưu:
GV: Làm TN cho hs quan sỏt
GV: Nước màu tớm di chuyển như thế nào? HS: Thành dũng
GV: Tại sao nước núng lại đi lờn, nước lạnh lại đi xuống?
HS: Nước núng nở ra -> trọng lượng riờng nhỏ -> nhẹ hơn
GV: Tại sao biết nước trong cốc núng lờn? HS: Nhờ thiết kế
GV: Hiện tượng tạo thành cỏc dũng nước gọi là đối lưu.
GV: Làm TN hỡnh 23.3 HS: Quan sỏt
GV: Tại sao khúi lại đi ngược như vậy?
HS: Khụng khớ núng nổi lờn, khụng khớ lạnh đi xuống tạo thành đối lưu ?
GV: Tại sao muốn đun núng chất lỏng phải đun phớa dưới?
HS: Trả lời
*Hoạt động 2: (18’) Tỡm hiểu bức xạ nhiệt
GV: Làm TN như hỡnh 23.4; 23.5 sgk HS: Quan sỏt
GV: Giọt nước màu dịch chuyển về đầu B chứng tỏ điều gỡ?
HS: khụng khớ lạnh, cọ lại
GV: Sự truyền nhiệt từ ngọn nến đến bỡnh cú phải là đối lưu dẫn nhiệt khụng?
HS: Đú là bức xạ nhiệt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Hoạt động 3: (6’) Vận dụng:
GV: Tại sao ở TN hỡnh 23.4, bỡnh dưới khụng khớ lại cú muội đen?
HS: Tăng khả năng hấp thụ nhiệt
GV: Tại sao về mựa hố ta hay mặc ỏo màu trắng mà khụng mặc ỏo màu đen?
HS: Giảm sự hấp thu tia nhiệt
I/ Đối lưu:1.TN: 1.TN:
2.Trả lời cõu hỏi:
C1:Dự chuyển thành dũng.
C2: Lớp nước núng nở ra -> trọng lượng riờng nhỏ -> nổi lờn. Nước lạnh cú KLR lớn chỡm xuống C3: Dựng nhiệt kế 3.Vận dụng: C4: Khụng khớ ở dưới núng nổi lờn, khụng khớ lạnh ở trờn hụp xuống tạo thành dũng đối lưu. II. Bức xạ nhiệt: 1.TN
2.Trả lời cỏc cõu hỏi
C7: Khụng khớ trong bỡnh núng, nở ra
C9: Bức xạ nhiệt
III/ Vận dụng:
C10: Tăng khả năng hấp thu nhiệt C11: Giảm sự hấp thu tia nhiệt
GV: Treo bảng phụ kẻ bảng 23.1 lờn bảng, gọi hs lờn bảng điền vào.
HS: Thực hiện
4.CỦNG CỐ :(4’)
- Gọi 2 hs lần lược đọc phần “ghi nhớ” sgk - Hướng dẫn hs làm BT 23.1 và 23.2 SBT
5.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: (1’)
- Học thuộc “ghi nhớ” sgk. Xem lại cỏch giải cõu c. - Làm BT 23.3; 23.4; 23.5
- Chuẩn bị bài sau: “ Kiểm tra 1 tiết”
……… ….
Ngày soạn: 28/3/2010
Tiết 28 KIỂM TRA 1 TIẾT
I/ MỤC TIấU:
1.Kiến thức: Kiểm tra những kiến thức mà hs đĩ học phần “Nhiệt học”
2.Kĩ năng: Kiểm tra sự vận dụng kiến thức của hs để giải thớch cỏc hiện tượng. 3.Thỏi độ: Nghiờm tỳc, ổn định trong kiểm tra.
- GV: Đề bài, đỏp ỏn, thang điểm.
- HS: ễn tập cỏc bài chương II đĩ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:1.Kiểm tra sĩ số: (1’) 1.Kiểm tra sĩ số: (1’) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày giảng: /04/2010-Lớp 8A: /36.Vắng:……….. Ngày giảng: /04/2010-Lớp 8B: /38.Vắng:……….. Ngày giảng: /04/2010-Lớp 8C: /37.Vắng:………..