III. Tiến trình lên lớp 1 Tổ chức :1/
2. Kiểm tra bài cũ
- Khi vi khuẩn xâm nhập vào cơ thể, bạch cầu đã tạo nên những hàng rào phịng thủ nào để bảo vệ cơ thể.
- Miễn dịch là gì? Phân biệt các loại miễn dịch? Hỏi thêm câu hỏi 2, 3 SGK.
3. Bài mới
VB: Tiểu cầu cĩ vai trị nh thế nào?
Hoạt động 1: Đơng máu
Mục tiêu: HS trình bày đợc cơ chế đơng máu và nêu ý nghĩa của đơng máu đối với đời sống.
Hoạt động của g v Hoạt động của hs Nội dung
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK và trả lời câu hỏi :
- Nêu hiện tợng đơng
máu ?
- GV cho HS liên hệ khi cắt tiết gà vịt, máu đơng thành cục.
- Vì sao trong mạch máu
khơng đọng lại thành cục ?
- GV viết sơ đồ đơng máu để HS trình bày.
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm :
- Sự đơng máu liên quan
tới yếu tố nào của máu ?
- HS nghiên cứu thơng tin kết hợp với thực tế để trả lời câu hỏi :
- Rút ra kết luận.
+ HS đọc thơng tin SGK, quan sát sơ đồ đơng máu, hiểu và trình bày.
- Thảo luận nhĩm và nêu đợc :
+ Tiểu cầu vỡ, cùng với
Kết luận:
- Khi bị đứt tay, vết th- ơng nhỏ, máu chảy ra sau đĩ ngừng hẳn nhờ một khối máu đơng bịt kín vết thơng.
- Cơ chế đơng máu : SGK
- ý nghĩa : sự đơng máu là cơ chế tự bảo vệ cơ thể giúp cho cơ thể khơng bị
trong quá trình đơng
máu ?
- Máu khơng chảy ra khỏi
mạch nữa là nhờ đâu ?
- Sự đơng máu cĩ ý nghĩa
gì với sự sống của cơ thể ?
- GV nĩi thêm ý nghĩa trong y học.
+ Tiểu cầu bám vào vết rách và bám vào nhau tạo nút bịt kín vết th- ơng.
+ Giải phĩng chất giúp hình thành búi tơ máu để tạo khối máu đơng. + Nhờ tơ máu tạo thành lới giữ tế bào máu làm thành khối máu đơng bịt kín vết rách.
- HS nêu kết luận.
ơng.
Tìm hiểu về hiện tợng đơng máu
Tiêu chí Nội dung
Hiện tợng Khi bị thơng đứt mạch máu nhỏ → máu chảy ra một lúc rồi ngừng
Cơ chế Tế bào máu → tiểu cầu vỡ → Giải phĩng En zim Ion Ca++
Máu chảy
Huyết tơng → Chất sinh tơ máu → Tơ máu giữ các tế bào máu → cục máu đơng
Khái niệm Đơng máu là hiện tợng hình thành cục máu đơng hàn kín vết th- ơng.
Vai trị Giúp cơ thể tự bảo vệ chống mất máu khi bị thơng.
Hoạt động 2: Các nguyên tắc truyền máu
Mục tiêu: - HS nắm đợc các nhĩm máu chính của ngời.
- Nêu đợc các nguyên tắc truyền máu.
Hoạt động của g v Hoạt động của hs Nội dung
- GV giới thiệu thí nghiệm của Lanstaynơ SGK.
- Em biết ở ngời cĩ mấy
nhĩm máu ?
- GV chiếu H 15 và đặt câu hỏi :
- Hồng cầu máu ngời cho cĩ loại kháng
nguyên nào ?
- HS ghi nhớ thơng tin. - Quan sát H 15 để trả lời. - Rút ra kết luận. Kết luận: a- Vấn đề 1: Tìm hiểu các nhĩm máu ở ngời. - ở ngời cĩ 4 nhĩm máu A, B, AB, O. - Sơ đồ
- Huyết tơng máu ngời nhận cĩ những loại kháng thể nào ? Chúng cĩ gây kết dính máu ng- ời nhận khơng ? - Lu ý HS : Trong thực tế truyền máu, ngời ta chỉ chú ý đến kháng nguyên trong hồng cầu ngời cho cĩ bị kết dính trong mạch máu ngời nhận khơng mà khơng chú ý đến huyết tơng ngời cho.
- Yêu cầu HS làm bài tập SGK.
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi :
--Máu cĩ cả kháng nguyên A và B cĩ thể truyền cho ngời cĩ
nhĩm máu O ? Vì sao ?
-Máu khơng cĩ kháng nguyên A và B cĩ thể truyền cho ngời cĩ nhĩm máu O đợc
khơng ? Vì sao ?
- Máu cĩ nhiễm tác nhân gây bệnh (virut viêm gan B, virut HIV ...) cĩ thể đem truyền cho ngời khác
khơng ? Vì sao ?
Gv : giải thích Các
nhĩm máu ở ngời :
- Hồng cầu cĩ 2 loại kháng nguyên A và B. - Huyết tơng cĩ 2 loại
- HS vận dụng kiến thức vừa nêu, quan sát H 15 và đánh dấu mũi tên vào sơ đồ truyền máu. - HS vận dụng kiến thức ở phần 1 để trả lời câu hỏi : + Khơng, vì sẽ bị kết dính hồng cầu. + Cĩ, vì khơng gây kết dính hồng cầu. - HS trả lời.
“Mối quan hệ cho và nhận giữa các nhĩm máu”.