Phần i: Trắc nghiƯm (4,0 điĨm) CU 1 2 3 4 5 ĐÁP ÁN A D B C B ĐiĨm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 6: (1,5 điĨm)
Quc gia Gi nhà vua là C ý ngha
Trung Quc Thiên tư Con tri
Ai Cp Pha-ra-ơng Ngơi nhà lớn
Lỡng Hà En-si Ngi đng đầu
II. phần ii: t lun (6 điĨm)
Nội dung đỏp ỏn Biểu điểm
a. Đời sống văn hoỏ:
- Sơn Vi: Cụng cụ là những chiếc rỡu bằng hũn cuội được ghố đẽo thụ sơ. - Hồ Bỡnh - Bắc Sơn:
+ Cụng cụ là những chiếc rỡu bằng đỏ được mài ở lưỡi, cụng cụ bằng xương, sừng.
+ Biết làm đồ gốm.
→ Năng suất lao động tăng.
- Trồng trọt và chăn nuụi phỏt triển.
→ Cuộc sống ổn định hơn.
b. Đời sống tinh thần:
- Biết làm đồ trang sức. - Biết vẽ.
- Biết chụn người chết.
- Biết lao động tạo ra của cải vật chất. → Đời sống ổn định.
⇒ XH cú sự phõn hoỏ giàu nghốo.
c. Người nguyờn thuỷ chụn theo cụng cụ lao động vào mộ người chết cú ý nghĩa là để người chết sang thế giới bờn kia cũng cú những cụng cụ lao động… là để người chết sang thế giới bờn kia cũng cú những cụng cụ lao động…
11 1 1 2 1 4. Củng cố:
- Giỏo viờn nhận xột học sinh làm bài, thu bài và nhận bài.
5. Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị cho bài sau:
- ễn lại tồn bộ nội dung phần lịch sử đĩ học từ đầu năm.
E. RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn: 18/10/2010
Ngày giảng: 21/10/2010 TUẦN 11
Bài 10 - Tiết 11:
NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ
I. MỤC TIấU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS hiểu được những chuyển biến lớn cú ý nghĩa hết sức quan trọng trong đời sống kinh tế của người nguyờn thuỷ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nõng cao kỹ thuật mài đỏ → phỏt minh thuật luyện kim → phỏt minh nghề nụng trồng lỳa nước.
2. Tư tưởng:
- GD cho HS tinh thần sỏng tạo trong lao động.
3. Kỹ năng:
- Bồi dưỡng cho HS kỹ năng nhận xột, so sỏnh, liờn hệ thực tiễn.
B. PHƯƠNG PHÁP:
*) PP: Phõn tớch, thảo luận nhúm, làm bài tập…. *) KT: Động nĩo, đưa kết quả, sử dụng kờnh hỡnh
- GV: Hộp phục chế, lược đồ, BĐ… - HS: Sưu tầm tranh ảnh…
D. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra sỹ số:………..
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Giảng bài mới
a) Dẫn vào bài mới:
GV nhắc lại những điểm chớnh của bài 9 và hỏi: "Cú phải nước ta chỉ cú rừng nỳi?” (nước ta cũn cú đồng bằng ven sụng, ven biển. Con người từng bước từ hang động xuống cỏc vựng thung lũng, ven sụng, ven suối… Cuộc sống nơi ở mới rộng rĩi hơn, dõn số phỏt triển hơn đĩ kớch thớch con người phải cải tiến cụng cụ… đõy chớnh là thời điểm hỡnh thành những chuyển biến lớn về KT).
b) Cỏc hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG CẦN ĐẠT
GV dựng lược đồ SGK để trỡnh bày sự di cư để mở rộng vựng cư trỳ của Người NT trờn đất VN: Từ hang động trờn nỳi → di cư xuống cỏc vựng chõn nỳi, thung lũng ven khe suối… → cỏc vựng đất bĩi ven sụng dựng chũi cuốc đất trồng trọt… nuụi gà… → phải cải tiến cụng cụ SX → Đõy là thời điểm hỡnh thành những chuyển biến lớn về KT.
- GV cho HS quan sỏt H.28, H.29/30.
? Em thấy cụng cụ SX Người NT gồm cú những gỡ? HS: Rỡu đỏ cú vai, mài nhẵn 2 mặt, lưỡi đục, bàn mài… GV: ? Vậy cụng cụ SX mới này được cải tiến ntn? + Cưa đỏ: Cưa đỏ tiến bộ hơn ghố đẽo ở chổ nào? HS: Tạo ra cỏc cụng cụ cú hỡnh dạng, KT phong phỳ…
+ Mài đỏ: Sắc bộn hơn như xẻ thịt thỳ,đào đất… KT mài đỏ là đặc trưng quan trọng nhất của VH đồ đỏ mới.
+ Khoan đỏ: Cụng cụ cú tra cỏn làm tăng NS LĐ và dễ sử dụng. Với KT khoan, người ta đĩ SX được những chiếc cuốc đỏ, rỡu đỏ…
Kết luận: KT chế tỏc đỏ cú thể canh tỏc trờn những vựng đất rắn… KT làm đồ gốm.
GV: Những cụng cụ bằng đỏ, xương, sừng đĩ được cỏc nhà khảo cổ tỡm thấy ở địa phận nào trờn đất nước ta? Thời gian xuất hiện?
HS: Phựng Nguyờn (Phỳ Thọ), Hoa Lộc (Thanh Hoỏ), Lung Leng (Kom Tum) khoảng 4000 - 3500 năm. GV cho HS chỉ cỏc ĐD trờn BĐ.
GV: ? Em cú nhận xột gỡ về trỡnh độ SX cỏc cụng cụ, đồ dựng này?
1. Cụng cụ sản xuất được cải tiến như thế nào? tiến như thế nào?
- Xuất hiện nhiều loại hỡnh cụng cụ.
(Rỡu cú vai, , lưỡi đục, bàn mài đỏ và mảnh cưa đa, khoan đỏ, đồ trang sức… Cụng cụ bằng xương, sừng nhiều hơn.)
→ Trỡnh độ SX cao. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
(Cụng cụ đỏ: mài nhẵn, hỡnh dỏng cõn xứng, đồ gốm đa dạng, hoa văn trang trớ phong phỳ)
HS: KT mài, loại hỡnh cụng cụ nhiều hơn trước… Gốm cú nhiều hoa văn tinh xảo…
? Sau khi Người NT đến định cư ở cỏc vựng chõn nỳi, vựng thung lũng… Cuộc sống của người Việt cổ ra sao?
HS: Ổn định hơn, xuất hiện những làng bản. GV: ? Để định cư lõu dài con người cần làm gỡ? HS: Phỏt triển SX, nõng cao đời sống.
GV: ? Cụng cụ cải tiến sau đồ đỏlàgỡ?HS:Đồđồng. GV: ? Đồ đồng xuất hiện ntn?
- Khi phỏt hiện ra KL đồng người Việt cổ đĩ nung đồng
núng chảy ở nhiệt độ 800 - 1000oC, sau đú dựng những
khuụn đỳc đồng (đất sột) đỳc được cụng cụ theo ý muốn… rỡu đồng, cuốc đồng…
GV: ? Nơi nào nước ta phỏt minh ra thuật luyện kim? (Phựng Nguyờn - Hoa Lộc)
GV: ? Thuật luyện kim được phỏt minh, cú ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của người Việt cổ?
HS: Con người tự mỡnh tỡm ra những thứ nguyờn liệu để làm cụng cụ theo nhu cầu của mỡnh.
GV: ? Những dấu tớch nào chứng tỏ người Việt cổ đĩ phỏt minh ra nghề trồng lỳa nước?
HS: Phựng Nguyờn - Hoa Lộc, tỡm thấy những hạt thúc, vỏ trấu và hạt gạo chỏy… → biết đến lỳa… Cũn phỏt hiện ra nhiều lưỡi cuốc đa → Người Nguyờn thuỷ thời hậu kỳ đỏ mới đĩ biết trồng lỳa.
GV: ? Theo em, vỡ sao từ đõy con người cú thể định cư lõu dài ở ĐB ven sụng lớn?
HS: Cú nghề trồng lỳa nước, cụng cụ SX được cải tiến… Cỏch đõy khoảng 5 – 6 nghỡn năm, nghề nụng trồng lỳa nước ra đời.
GV: ? Vai trũ quan trọng của phỏt minh ra nghề nụng trồng lỳa nước đối với đời sống con người lỳc đú?
HS: Cuộc sống con người nõng cao, ổn định hơn…
⇒ Kết luận: Người Việt cổ đĩ tạo ra 2 phỏt minh quan trọng: Thuật luyện kim, trồng lỳa nước.
2. Thuật luyện kim đĩ được phỏt minh như thế nào? phỏt minh như thế nào?
- Nghề gốm phỏt triển → người Phựng Nguyờn - Hoa Lộc phỏt minh ra thuật luyện kim (3000 -4000 năm) → Thuật luyện kim và cụng cụ đồng ra đời → Năng suất tăng
3. Nghề nụng lỳa nước ra đời ở đõu và trong điều kiện nào? ở đõu và trong điều kiện nào?
- Với cụng cụ (đỏ, đồng) cư dõn Việt cổ sống định cư ở đồng bằng, ven sụng lớn, họ đĩ trồng được cỏc loại rau, củ, cõy lỳa… Nghề nụng lỳa nước ra đời. → Cõy lỳa trở thành cõy lương thực chớnh ở nước ta → Cuộc sống ổn định.
4. Củng cố:
? Hĩy điểm lại những nột mới về cụng cụ SX và ý nghĩa của việc phỏt minh ra thuật luyện kim?
? Tầm quan trọng của phỏt minh trồng lỳa nước?
5. Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị cho bài sau:
- Học bài theo cõu hỏi trong SGK.
E. RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn: ………..
Ngày giảng: ……….. TUẦN 12 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 11 - Tiết 12:
NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI
I. MỤC TIấU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Kinh tế phỏt triển, XHNT đĩ cú nhiều chuyển biến, trong XH đĩ cú sự phõn cụng lao động giữa đàn ụng và đàn bà.
- Chế độ mẫu hệ → Phụ hệ.
- Trờn đất nước ta nảy sinh những vựng VH lớn, chuẩn bị bước sang thời kỳ dựng nước (VHĐS) 2. Tư tưởng: - í thức về cội nguồn DT. 3. Kỹ năng: - Nhận xột , so sỏnh, sử dụng BĐ. B. PHƯƠNG PHÁP:
*) PP: Phõn tớch, thảo luận nhúm, làm bài tập…. *) KT: Động nĩo, đưa kết quả, XYZ