II/ Đồ dùng dạy học ;
2. Hướngdẫnlàm bài tập
*Bài 1.
- Gọi HS đọc đoạn văn.
- Hỏi: + Cảnh đẹp của đát nước được quan sát ở vị trí nào?
+ Những cảnh của đát nước hiện ra cho em biết điều gì về đất nước ta.
*Bài 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát phiếu cho HS . Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, kết luận phiếu đúng.
HS nghe.
- 2 HS đọc thành tiếng.
+ Cảnh đẹp của đát nước được quan sát từ trên cao xuống.
+ Những cảnh đẹp đó cho thấy đất nước ta rất thanh bình, đẹp hiền hòa.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và hoàn thành phiếu.
Tiếng Âm đầu Vần Thanh
a) Chỉ có vần và thanh ao ao ngang b) Có đủ âm đầu, vần và thanh. dưới d ươi sắc tầm t âm huyền cánh c anh sắc chú ch u sắc
chuồn ch uôn huyền
bây b ây ngang
giờ gi ơ huyền
là
... ...l ...a huyền...
*Bài 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Hỏi:+Thế nào là từ đơn ? Cho ví dụ. + Thế nào là từ láy ? Cho ví dụ.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. + Từ đơn là từ chỉ gồm 1 tiếng. Ví dụ : ăn...
+ Từ láy là từ phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau. Ví dụ : long lanh, lao xao ...
+ Thế nào là từ ghép ? Cho ví dụ.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, tìm từ. - Gọi HS lên bảng viết các từ mình tìm được.
- Gọi HS bổ sung những từ còn thiếu. - Kết luận lời giải đúng.
+ Từ ghép là từ được ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau. Ví dụ : dãy núi, ngôi nhà ...
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp.
- 4 HS lên bảng viết, mỗi HS viết mỗi loại 1 từ. - Viết vào VBT.
Từ đơn Từ láy Từ ghép
dưới, tầm, cánh, chú, là, lũy, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, giỏ,rồi, cảnh, còn,tầng...
chuồn chuồn, rì rào, rung
rinh, thung thăng bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, hiện ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút.
* Bài 4.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Hỏi:+Thế nào là danh từ? Cho ví dụ.
- Động từ là gì ? Cho ví dụ. - Tiến hành bài 3.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị ). Ví dụ : học sinh, mây, đạo đức ...
+ Động từ là những từ chỉ hoạt động trạng thái của sự vật. Ví dụ:ăn, ngũ,yên tĩnh ...
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà soạn tiết 7,8 và chuẩn bị bài kiểm tra.
TOÁN
NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/Mục tiêu: Giúp HS: I/Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có 1 chữ số( tích có không quá sáu chữ số).
- GDHS tính toán chính xác, cẩn thận.
II/Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A/. Kiểm tra bài cũ.
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 48, đồng thời kiểm tra vở BT về nhà của 1 số HS.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
B/. Dạy-học bài mới.
1) Giới thiệu bài
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhẫn xét bài làm của bạn.
2). Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có sáu chữ số với số có 1 chữ số.(không nhớ)
* GV viết lên bảng phép nhân : 241324 x 2
-Gọi hs đọc
+Bài toán yêu cầu ta làm gì ?
+Muốn tìm tích trước tiên ta làm gì ?
+Ta thực hiện phép nhân bắt đầu từ hàng nào ?
-Gọi hs nêu cách nhân gv ghi bảng +Nêu đặt điểm của phép nhân này ?
3)Hướng dẫn hs thực hiện phép nhân số
có 6 chỡ số với số có 1 chữ số (Có nhớ )
*GV viết lên bảng phép nhân: 136204 x 4
- Gọi hs lên bảng đặt tính và tính lớp giải bảng con
+Nêu đặt điểm của phép nhân này ?
+Trong phép nhân có nhớ ta cần chú ý điều gì ?
.4). Luyện tập, thực hành *Bài 1.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
*Bài 2:GV ghi đề giúp hs nắm yêu cầu của đề
+Bài toán yêu cầu ta làm gì ? +Tính giá trị của biểu thức nào ?
+Với m lần lượt nhận những giá trị nào ? +Muốn tính giá trị biểu thức có chứa một chữ ta làm thế nào ?
-HS giải nhóm đôi nêu kết quả *Bài 3.
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán
+Nêu cách thực hiện từng biểu thức ? -Gvcho hs giải theo nhóm 4
- HS đọc : 241324 x 2 -Đặt tính
-Từ hàng đơn vị .Nhân theo thứ tự từ tpải sang trái
-Đây là phép nhân không có nhớ
- HS đọc : 136204 x 4
- 1 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp
-Đây là phép nhân có nhớ
-Trong phép nhân có nhớ ta cộng số nhớ vào kết quả lần nhân liền sau
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - HS trình bày trước lớp. Ví dụ: 341231 * 2 nhân 1 bằng 2, viết 2 x 2 * 2 nhân 3 bằng 6, viết 6 682462 * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4 * 2 nhân 1 bằng 2, viết 2 * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8 * 2 nhân 3 bằng 6, viết 6 Vậy 341231 x 2 = 682462
Các HS còn lại trình bày tương tự.
m 2 3 4 5 201634xm 403268 604902 806536 … a)321475 +423507 x 2 =321475 +847014 =1168489 * 843275 -123568 x5
*Bài 4:
+Có mấy xã vùng thấp,mỗi xã cấp bao nhiêu quyển truyện ?
+Muốn biết cả huyện đó cấp tất cả bao nhiêu quyển truyện ta cần làm gì ?
C/ Củng cố, dặn dò.
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài học sau.
+Trong phép nhân có nhớ ta cần chú ý điều gì ? -Nhận xét tiết học =843275 -617840 =225435 b) 1306 x8 +24573 =10448 +24573 =35021 *609 x 9 -4845 =5481 -4845 =636
Số quyển truyện của 8 xã vùng thấp 850 x8 =6800 (quyển )
Số quyển truyện của 9 xã vùng cao 980 x9 =8820 (quyển )
Tổng số quyển truyện của huyện đó được cấp là
6800 +8820 =15620 (quyển ) Đáp số : 15620 quyển truyện
TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (VIẾT )
TOÁN
TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I/Mục tiêu: Giúp hs : I/Mục tiêu: Giúp hs :
- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân. - Sử dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán -Rèn kĩ năng tính toán nhanh ,thành thạo
II/Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung như sau:
a b a x b b x a
4 8
6 7
5 4
III/Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A/Kiểm tra bài cũ : (4’) -Gọi 2hs lên bảng tính
+Nhận xét giá trị của hai biểu thức ?
356427 +215412215412 +356427 215412 +356427
+Phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng? -GVnhạn xét giới thiệu vào bài mới
B/Dạy bài mới (28’)
1)Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức : *GV ghi đề :Tính & so sánh giá trị của hai biểu thức
Gọi hs tính kết quả
+So sánh giá trị của hai biểu thức trên ? +Vậy 7 x 5 ntn so với 5 x 7 ?
*GV treo bảng phụ
+Bảng vừa nêu có mấy cột?
-GV nêu:Nếu a = 4, b =8 thì a x b =? b x a =?
+So sánh giá trị của hai biểu thức a x b và b x a ?
-Tương tự cho hs tính các trường hợp khác +Vậy ta thấy giá trị của hai biểu thức a x b và của b x a ntn?
+Vậy ta viết như thế nào?
+Các thừa số trong hai biểu thức này có giống nhau không ?
+Hai biểu thức này khác nhau ở chỗ nào ? +Vậy khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó ntn?
+Cho ví dụ chứng minh ? 2)Luyện tập :
- Bài 1: HS giải miệng
+Em vận dụng tính chất nào để điền số vào chỗ trống ?
-Bài 2:HS lên bảng lớp giải vào vở
-bài 3:HS nêu miệng các biểu thức bằng nhau
1)Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức 7 x 5 và 5 x 7
Ta có:7 x 5 = 35 5 x 7 =35
-Giá trị của hai biểu thức bằng nhau -Vậy 7 x 5 = 5 x 7
2)So sánh giá trị của hai biểu thức
a b a x b b x a
4 8 4 x 8 =32 8 x 4 =32 6 7 6 x 7= 42 7 x 6 =42 5 4 5 x 4 =20 4 x 5 =20 -Giá trị của hai bểu thức bằng nhau
-Ta thấy giá trị của a x b và của b x a luôn luôn bằng nhau
- Ta viết: a x b = b x a
-Giống nhau
-Vị trí khác nhau
-*Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi
-Ví dụ : 2 x 5 = 5 x 2 1)4 x 6 = 6 x 4 ……….. 2)Tính: a)1357 x 5 = 6785 7 x 853 = 5971 b)40263 x 7 = 281841 5 x 1326 = 6630 c)23109 x 8 = 184872
sau đó cho hs giải theo nhóm tính giá trị của biểu thức
+Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?
+Nêu các biểu thức có giá trị bằng nhau? -bài 4:HS thi giải toán nhanh
C/ Củng cố - dặn dò:(3’)
-GV cho hs chơi trò chơi “ Ai nhanh ai đúng” +Phát biểu tính chất giao hoán của phép nhân - Nhận xét tiết học
9 x 1427 = 12843
3)Tìm hai biểu thức có giá trị bằng nhau * 4 x 2145 = (2100 + 45 ) x 4 *( 3 + 2 ) x 10287 = 10287 x 5 *3964 x 6 =( 4 + 2 ) x ( 3000 + 964 ) 3) Số: a) a x … = … x a b) a x … =… x a = 0