III tiến trình dậy học: 1ổn định tổ chức.
Thể thao – văn nghệ.
I. Mục tiêu bài học.
- HS thêm yêu thích hoạt động thể thao,văn nghệ, nâng cao nhận thức thẩm mĩ qua hình thức vẽ tranh..
- Vẽ đợc một bức tranhvề đề tài thể thao,văn nghệ.
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học.
+ Gv chuẩn bị một số tranh về đề tài trong bộ đồ dùng làm minh hoạ, một số tranh về đề tài mà hs lớp trớc đã vẽ.
+ HS chuẩn bị tốt nội dung đề tài, đầy đủ dụng cụ học tập.
2. Phơng pháp dạy học.
- PP gợi mở, trực quan, vấn đáp, thực hành.
III. Tiến rtrình dạy học 1.Ơn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
- Trình bày những hiểu biết của em về nghệ thuật kiến trúc AC cổ đại? - Những nét chính của nghệ thuật AC, LM, HL cổ đại?
- Gv nhận xét và đánh giá kết quả học tập của hs ở nhà.
3. Bài mới .
Hoạt động của thày Hoạt động của trị a. HD hs quan sát nhận xét.
- Gv giới thiệu một số tranh vẽ đề tài thể thao, văn nghệ để hs định hớng cách vẽ và nội dung vẽ.
- Hãy kể tên một số mơn thể thao mà em đã từng chơi, hãy hìnhdung ra các hoạt động trong trị chơi đĩ, nếu nh vẽ lại trị chơi đĩ trong tranh của mình em sẽ vẽ những gì?
- Giữa hoạt động thể thao với văn nghệ cĩ sự khác nhau ở điểm nào, em sẽ vẽ đề tài nào: văn nghệ hay thể thao?
1. Quan sát nhận xét
- Đá cầu, đá bĩng, chơi chuyền, nhảy dây, kéo co, cầu lơng...
- Múa hát, thi văn nghệ, kể chuyện, ...
- Gv nhận xét những câu trả lời của hs và gợi mở cho hs nhận thấy ở đây là đề tài cĩ những hoạt động rất phong phú gần gũi với những hđ ở nhà trờng và xh.
- ở đề tài này cĩ nhiều hoạt động nh- ng trong một bức tranh khơng nên tham quá nhiều hình ảnh, chỉ cần miêu tả cụ thể 1 hđ , vì đây là hđ mang tính tập thể nên cần cĩ sự tham gia của nhiều nhân vật (đối t- ợng chơi và ngời xem, ngời cổ vũ) do đĩ bài vẽ