Đáng giá kết quả học tập của HS

- NX, đánh giá, xếp loại 1 số bài làm tốt của HS - Động viên khuyến khích HS cĩ bài làm sáng tạo

- Nhắc nhở HS về nhà hồn thành tiếp bài hoặc làm thêm bài

5-Hớng dẫn về nhà :

- Hồn thiện bài nếu cịn cha xong và chuẩn bị cho giờ học sau - Đọc trớc bài và su tầm tài liệu cĩ liên quan.

Tuần 32 -Tiết 32 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 32: Thờng thức mĩ thuật Một số cơng trình mĩ thuật của Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đạI I. Mục tiêu bài học

- Qua bài học hs nhận thức rõ hơn về các giá trị văn hố của AC, HL, LM thời kì cổ đại.

- HS hiểu thêm về nét riêng biệt của mỗi nền văn hố từ đĩ biết tơn trọng, giữ gìn di sản văn hố của đất nớc nĩi riêng, của nhân loại nĩi chung.

II. Chuẩn bị:

1. Tài liệu tham khảo.

- sgk, sgv, lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học,bản đồ thế giới.

- su tầm thêm một số bài viết trên sách , báo về các cơng trình , các tác phẩm tiêu biểu của AC, HL,LM cổ đại.

2. Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ ở bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật 6.

3. PP dạy học.

- Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhĩm.

III. Tiến trình dạy học. 1. Ơn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ.

- Nhận xét, đánh gía kết quả một số bài vẽ về nhà của hs.

3. Bài mới.

- Để tìm hiểu về nội dung bài học , giáo viên đa ra một số câu hỏi tìm hiểu chung về mĩ thuật của AC,LM, HL sau đĩ chia nhĩm thảo luận

? Nhắc tới AC là nhắc tới các cơng trình kiến trúc tiêu biểu nào , hãy trình bày những hiểu biết của em về những cơng trình kiến trúc đĩ?

? AC đợc mệnh danh là đất nớc của những kim tự tháp đúng hay sai? Hãy cho biết nguyên nhân chính làm cho kiến trúc AC phát triển, em cĩ nhận xét gì về cách tạo hình của nghệ nhân điêu khắc AC cổ?

? Trình bày những hiểu biết của em về nghệ thuật điêu khắc HL cổ đại, thơng qua tợng Thần vệ nữ Milơ, em cĩ nhận xét gì về điêu khắc cổ HL? ? Qua H.4 - Tợng Ơ-guyt hãy giới thiệu về pho tuợng cho ngời bạn của em về vẻ đẹp của pho tợng ấy.

- gv chia nhĩm để hs thảo luận và dành thời gian để mỗi nhĩm cử đại diện để trình bày nội dung đã thảo luận.

- Gv củng cố thêm hoặc khắc sâu kiến thức theo nội dung từng câu hỏi, đánh giá ý kiến của từng tổ, nhĩm, cĩ thể xếp loại lấy điểm miệng.

4. Củng cố.

- Nền mĩ thuật AC, HL,LM thời kì cổ đại tuy khác nhau về quá trình hình thành và phong cách thể hiện nhng cĩ điểm chung là cĩ vai trị to lớn đối với nhân loại, để lại nhiều tác phẩm vơ giá cho tới ngày nay

- Đây là những quốc gia cĩ nền văn minh phát triển rực rỡ nhất , là cái nơi của nghệ thuật thế giới, đại diện cho phơng đơng là ACập, phơng tây là HL, LM

- Rất nhiều cơng trình mĩ thuật AC, HL,LM thời cổ đại đợc xếp vào hàng các kì quan của thế giới: KTT Kê-ơp, tợng thần vệ nữ, tợng thần Dơt...

5. HD về nhà.

- Học bài theo nộidung câu hỏi trong sgk, su tầm thêm tranh, ảnh, t liệu về bài học

- Chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập, nội dung bài kiểm tra học kì II. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Tuần 33- Tiết 33 Ngày soạn: Ngày dạy:

Kiểm tra học kì II

Vẽ tranh đề tài: Quê hơng em (tiết 1)

I. Mục tiêu bài học

- Đánh giá kết qủa học tập của học sinh trong một năm học. - HS nắm đợc cơ bản về kiến thức thực hành.

- Vẽ đợc một tranh theo đề tài cụ thể là quê hơng em bằng chất liệu tự chọn.

II. Chuẩn bị.

+ Hs chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để làm bài.

- cĩ thể mang bảng vẽ, giấy màu, keo dán... để cĩ thể ra ngồi trời vẽ hoặc xé dán.

+ Gv chuẩn bị nội dung đề bài, biểu điểm.

1. Lí thuyết:

- Hãy cho biết các bớc để tiến hành một bài vẽ tranh đề tài.

2.Thực hành.

Vẽ một tranh đề tài : Quê hơng

3. Biểu điểm.

+ Loại G: Bài thể hiện đúng nội dung đề tài, cĩ cách tìm hình ảnh độc đáo, sáng tạo, biết sx bố cục, nắm chắc các thao tác tiến hành, cĩ màu sắc đẹp, trong sáng, hài hồ cĩ đậm nhạt, xa , gần tốt.

+ Loại K: Thể hiện đợc một nội dung trong đề tài, cĩ khả năng sx hình ảnh và kết hợp giữa hình ảnh với luật xa gần, hình ảnh tự nhiên khơng sao chép, tuy nhiên màu sắc cịn cha tạo điểm nhấn giữa mảng đậm, nhạt.

+ Loại Đ: - Hồn thiện bài với nội dung theo yêu cầu đề bài.

- Hình ảnh cịn lúng túng, sx hả cĩ thể cịn dàn chải, chật chội

- Màu sắc đã hồn thành hoặc cha hồn thành nhng mờ nhạt, cha tập trung vào hình ảnh chính, dàn chải.

+ Ch a đạt yêu cầu:

- Khơng thể hồn thành bài theo nội dung

- Tìm hình ảnh và sx hình ảnh lộn xộn, khơng cĩ trọng tâm, cha rõ nộidung thể hiện.ý thức làm bài thiếu tập trung.

III. Tiến trình dạy học.

1. Ơn định tổ chức.(1“)2. Kiểm tra bài cũ.(2“) 2. Kiểm tra bài cũ.(2“) 3. Bài mới.(40“)

- Gv nêu yêu cầu bài kiểm tra:

- Vẽ hoặc xé dán một bức tranh về đề tài: Quê hơng, nội dung đề tài cĩ thể là cảnh đẹp của phong cảnh, những lễ hội truyền thống, hoặc các hoạt động của con ngời trong lao động sản xuất, vui chơi ...

- Bài vẽ trên giấy A4 hoặc vở vẽ với chất liệu màu tuỳ chọn.

- Tiết 1: vẽ hình và chuẩn bị cho vẽ màu, cĩ thể phác mảng màu lớn tr- ớc.

- Tiết 2: chỉnh sửa hình vầ tìm màu vẽ màu,hồn thiện bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

4. Củng cố.(1“)

- GV để cho hs hồn tồn chủ động trong việc chọn lựa hình ảnh, cách sx bố cục và vẽ màu( chỉ gợi ý cho những hs cịn lúng túng ), trong quá trình đĩ cĩ thể xen kẽ cho hs xem một số những bức tranh của hs lớp trớc đã vẽ.

- Yêu cầu sau 1 tiết cả lớp thu bài, tiết 2 vẽ tiếp và hồn thành bài. - nhận xét về giờ học và ý thức của hs trong giờ.

5. HD về nhà.(1“)

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập cho tiết sau . và chọn lựa những bài vẽ đẹp của mình chuẩn bị cho cuộc trng bày cuối năm.

Ngày soạn: Ngày dạy: