C. QUÁ TRÌNH 5 Hoạt
117. Tỉ lệ học sinh
học 2 buổi/ngày Số học sinh học cả hai buổi (buổi sáng và chiều) tại trường so với tổng số học sinh.
- Đánh giá những nỗ lực của nhà trường trong việc sử dụng CSVC-KT hiện có để tạo điều kiện học tập tốt hơn cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, giảm bớt tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan.
- Đánh giá mức độ, khả năng tăng cường củng cố kiến thức, hoạt động ngoại khóa,... cho học sinh.
- Số lượng học sinh học 2 buổi/ngày/tổng số học sinh X 100 (%)
- Số liê ̣u thống kê thông tin từ V.EMIS.
117. Tỉ lệ học sinh học sinh được học tin học
Tỉ lê ̣ số ho ̣c sinh đươ ̣c ho ̣c tin ho ̣c chính khóa (có trên
thời khóa
biểu)/tổng số học sinh của trường
- Đánh giá khả năng đáp ứng việc học tin học của HS trong trường.
- Giúp hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phát triển việc dạy tin học trong tương lai.
- Thống kê số học sinh được học tin học chính khoá.
- Tổng số học sinh được học tin học chính khoá/tổng số học sinh X 100 (%). 118. Tỉ lệ học sinh dân tô ̣c học tiếng mẹ đẻ
Số lươ ̣ng ho ̣c sinh dân tô ̣c ho ̣c tiếng mẹ đẻ trên tổng số ho ̣c sinh dân tô ̣c đó.
- Đánh giá sự quan tâm của nhà trường trong việc giữ gìn và phát triển chữ viết, văn hoá dân tô ̣c.
- Giúp hiệu trưởng điều chỉnh kế hoạch giảng dạy.
- Số lượng học sinh dân tộc học tiếng mẹ đẻ/tổng số học sinh dân tộc đó X 100 (%)
119. Tỉ lệ học sinh học sinh học một ngoại ngữ Là số học sinh được học ngoại ngữ trên tổng số ho ̣c sinh của trường.
- Đánh giá khả năng giảng da ̣y ngoa ̣i ngữ của trường. - Đánh giá khả năng học
ngoại ngữ của học sinh. - Giúp hiệu trưởng điều chỉnh
kế hoạch giảng dạy.
- Tổng số học sinh được học một ngoại ngữ /tổng số học sinh của trường X 100 (%) (tuỳ theo từng cấp học)
Lĩnh vực
Tiêu chí
Chỉ số Mô tả Mục đích sử dụng Cách thức đo lường Thông tin hỗ trợ thông tinNguồn 120. Tỉ lệ
học sinh học hai ngoại ngữ
Là số học sinh được học từ hai ngoại ngữ trở lên trên tổng số ho ̣c sinh của trường.
- Đánh giá sự đáp ứng của nhà trường với thực tiễn đòi hỏi của XH ở mức độ cao. - Giúp hiệu trưởng điều chỉnh
kế hoạch giảng dạy.
- Tổng số học sinh được học từ hai ngoại ngữ trở lên/tổng số học sinh của trường X 100 (%) (tuỳ theo từng cấp học) 121. Tỉ lệ học sinh học môn học bằng ngoại ngữ Là số học sinh được học môn ho ̣c bằng ngoại ngữ trên tổng số ho ̣c sinh của trường.
- Đánh giá sự đáp ứng của nhà trường với thực tiễn đòi hỏi của XH ở mức độ cao. - Giúp hiệu trưởng điều chỉnh
kế hoạch giảng dạy.
- Tổng số học sinh được học môn học bằng ngoại ngữ/tổng số học sinh của trường X 100 (%) 18. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 122. Quản lý các hoạt động ngoài giờ lên lớp Quá trình rèn luyện đạo đức, hoạt động câu lạc bộ, tập thể, truyền thống, lao động, hướng nghiệp...
- Đánh giá quá trình rèn luyện đạo đức, hoạt động câu lạc bộ, tập thể, truyền thống, lao động, hướng nghiệp...
- Kỹ năng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống.
- Kỹ năng tự lập của học sinh sau khi ra trường.